《在山的那边》PPT课件下载8
学习目标
知识与能力目标：
1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。
2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。
过程与方法目标：
1、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
2、品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。
3、理解诗歌的基础上展开丰富的想像。
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教学重难点
1、朗诵课文，体会诗中蕴含的深刻哲理。
2、品味重点语句的深层含义，理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情。
3、领会全诗所阐述的人生哲理，鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。
4、体会诗歌语言凝练，意味隽永的特色。
作者简介
王家新（1957— ），出生于湖北，诗人、诗歌评论家 。著有诗集《纪念》（1985）、《游动悬崖》（1997），诗论集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的时代》。另有编著及翻译多种。现任教于北京教育学院。
资料链接
王家新曾用笔名北新等，文学教授。他高中毕业后下乡劳动了三年。“文革”结束后，1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。
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诗歌简介
诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
整体感
知本诗分为两节：
第一节：描写小时候，我发现山那边并不是海。
第二节：描写今天，我追寻海，并相信一定会看到海。
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课文讲解
1、我常伏在窗口痴想（这个词在这里是什么意思？）
“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，渴望追求新的天地。
2、“妈妈给我说过：海”（这句话告诉了我们什么？）
妈妈指点了理想，唤起了我的想望。
3、“隐秘的想望”中“隐秘”什么意思？为什么这么说？
隐秘：隐蔽，不外露。小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
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讨论
1、在你的生活中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。请结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。
2、如果让你写《在山的那边》，你觉得山那边是什么？
课堂小结
“不经历风雨，怎能见彩虹”。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。学完这首诗我们已深深懂得：要见到山那边的大海，必须坚持不懈，百折不挠。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。
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课堂练习
1、画线的字注音全对的一组是（ ）
A. 伏在窗口（fú） 痴想（chī）
B. 隐秘（bì） 凝成（nín）
C. 诱惑（xiù） 漫湿（màn）
D. 枯干（gū） 一瞬间（shùn）
2、下边四组中有错别字的一组是（ ）
A. 幻想 凝成 诱惑 宣腾
B. 海潮 攀登 朦胧 痴想
C. 隐秘 清澈 依然 枯干
D. 漫湿 凝成 飘来 深根
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课后作业
1、以“童年梦想”为话题，写一首诗。
2、仿照下面两个例子，描写一种景物表达自己的感情。
①河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还不忘扭一扭腰肢。她一定高兴极了。是啊，春天来了，谁能不高兴呢？
②太阳发怒了，他把所有的光芒都掷到了地上，那光线像一把把利剑直刺向我，仿佛要挖出我那一颗自私自利的心。
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