《体积单位》长方体(二)PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
1、了解体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。
2、能够根据生活中的常识和已有的经验，具有理解体积单位大小的能力，有解决物体体积单位的正确方法和思路。
3、激发学生的求知欲，让学生在活动中应用数学知识解决实际问题。
【重点】建立体积单位的实际能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。并能正确地计算。
【难点】具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路，在活动中应用数学知识解决实际问题。
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体积单位PPT，第二部分内容：课堂导入
常见的长度单位有哪些？常见的面积单位有哪些？
填单位。
（1）小明的身高是150（ ）
（2）教室的面积为40（ ）
（3）游泳池的水深2（ ）
（4）广场的占地面积是250（ ）
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体积单位PPT，第三部分内容：新知探究
说一说，常见的体积单位有哪些？
棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作1厘米3（cm3）；
棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1分米3（dm3）；
棱长为1米的正方体，体积是1立方米，记作1米3（m3）。
常用的体积单位有：厘米³、分米³、米³
想一想，填一填。
（1）常用的体积单位有___________、___________、___________。
（2）棱长为1厘米的正方体，体积是___________；
棱长为1分米的正方体，体积是___________；
棱长为1米的正方体，体积是___________。
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体积单位PPT，第四部分内容：课堂练习
1.填空。
1、在电冰箱、微波炉和文具盒三种物体中，（ ）占的空间最大，（ ）占的空间最小，（ ）的体积最大。
2、棱长1厘米的正方体的体积是（ ）。
3、一块橡皮的体积约是3（ ），运货集装箱的体积约是40（ ），教室面积80（ ），旗杆高15（ ）。
2.填上适当的体积单位。
3.下面的物体都是用棱长1厘米的小正方体拼成的，它们的体积各是多少？
物体含有多少个体积单位，体积就是多少。
4.判断。
1、用同样大小的小正方体拼成一个大正方体，最少用4个这样的小正方体。（ ）
2、长、宽、高都相等的长方体是正方体。 （ ）
3、把一个长方体切成两块后，表面积和体积都不变。（ ）
4、只有棱长是1米的正方体的容积才能是1立方米。 （ ）
5、棱长1米的大正方体可以切成1000个棱长是1分米的小正方体。（ ）
5.小军家有3个存放物品的纸箱，堆在一起，如图1所示。小军移动纸箱，按图2放置。移动后纸箱所占空间的大小发生变化了吗？占地面积呢？
移动后纸箱所占空间的大小没有发生变化，因为都还是3个小正方体，占地面积发生了改变，因为图一和地面接触的是两个小正方体，图二变成了三个。
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体积单位PPT，第五部分内容：课堂小结
常见的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，分别记作cm3、dm3、m3。
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体积单位PPT，第六部分内容：课堂作业
1.填上适当的单位：
（1）一块巧克力的体积约是6（ ）
（2）一个成人鞋盒体积约是6（ ）
（3）一块橡皮的体积约是8（ ）
（4）一载重汽车车厢体积约是8（ ）
（5）一把椅子高60（ ）
（6）一张单人床的面积约是2（ ）
2.选择题。
（1）文具盒的体积约是120 ( )
A.立方米 B.立方分米 C.立方厘米
（2）五（1）班教室占有空间42（ ）
A.立方米 B.立方分米 C.立方厘米
（3）5个棱长1分米的正方体拼成的物体的体积是5（ ）
A.分米 B.平方分米 C.立方分米
3.测得一个长方体物体的长是20厘米，宽是9厘米，高是3厘米，你能根据自己的生活经验说一说这有可能是我们身边的哪个物体吗？
4.下面各图都是用体积为1厘米的正方体搭成的，分别求出它们的体积。
5.调查一些物体的体积，记录下来，并与同伴交流。
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