《活出生命的精彩》PPT课件
第一部分内容：自主学习·主干梳理
1.为什么人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量?
(1)有的人把自己_____起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长。有的人缺乏_________,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
(2)生命是一个逐渐_____的过程。在同样的时间里,也有人_________,乐于实践,在探索中扩展生活的_____,让生命充满色彩与活力。
(3)当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的_________就会不断丰富,对生命的_______、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
2.为什么生命拒绝冷漠?
人与人在相互依存和_________中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到______。
3.生命需要相互关切要求我们怎么做?
(1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,_________地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以_________、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。
(2)让我们用真诚、_____、给予去感动、改变他人,消融_____,共同营造一个互信、_____、和谐的社会。
4.为什么说每个人的生命都是有意义的?
(1)伟人的伟大,在于他能够运用自身的_____、才智和_____,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的________,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
(2)与伟人相比,更多的人可能是_________的。当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,_______、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的_____时,就是在用认真、_____、善良、_____、责任、_____书写自己的生命价值。
5.平凡与伟大的关系。
生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和_______、集体的、_______、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
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活出生命的精彩PPT，第二部分内容：拓展与点拨
【微拓展】爱因斯坦说过:“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。”
提示:一个人的一生要不断奉献,要把不断奉献作为实现人生价值的主要手段,而不能贪图索取和享受。
【微点拨】活得越久,生命越有价值。
点拨:观点错误。
(1)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。一个人的生命价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献体现出来的。
(2)我们应当积极地把自我生命融入与周围生命的共同相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,不断提升生命的价值。
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活出生命的精彩PPT，第三部分内容：合作探究·热点剖析
1.贫乏与充盈
【关键词】 18岁 不同
18岁,意味着同学们要作别青涩的自己,迈向成熟人生。下面我们来看几个不同的18岁的生命:18岁,湖南邵东高三学生小龙残忍杀害了自己的班主任,起因只是嫌班主任不让他用手机看网络小说;18岁,山东泰安的小小发明家刘小受邀参加纪念抗战胜利70周年大阅兵;18岁,湖南的谭艳芳早已扛起一个家庭的重担,一边上学,一边照顾重病的爸爸妈妈;18岁,消防官兵袁海为扑救天津滨海大火,献出了自己年轻的生命。
(1)上述材料说明了哪些道理?
(2)你打算怎样度过自己的18岁?
点拨:(1)①每个人的生命都会在生活中展现出千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
②有的人缺乏生活目标,自我封闭,漠视生命,走上了违法犯罪的道路。③有的人热爱学习,乐于创新,主动承担对自己、对家庭、对国家和社会的责任,让生命充满色彩与活力。
(2)生命是一个逐渐丰富的过程。我要敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,不断丰富生命中的道德体验,不断增强对生命的感受力、理解力。让生命得到滋养,一点点充盈起来。(言之有理即可)
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活出生命的精彩PPT，第四部分内容：感悟提升
微感悟:(1)人生的价值在于奉献,一个人的能力有大小之别,但只要能为社会作出贡献,他的生命就有价值。
(2)实现人生价值应从我做起,从日常生活的点滴小事做起。
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