《温度》物态变化PPT课件5

《温度》物态变化PPT课件5

温度：含义：物体的冷热程度。

学习目标

1、通过观察，了解温度计的构造和工作原理，知道摄氏温度的规定，通过课本小资料了解一些常见温度值。

2、通过实验学会温度计的正确使用方法。

3、通过观察，了解体温计和普通温度计的不同之处。

将自制的温度计放入热水里，仔细观察细管中水柱的位置，再放入冷水里，观察水柱位置.你看到什么现象？

这是为什么呢？

当瓶子中的水温度升高，就会受热膨胀，把水挤进吸管，水柱就会上移。当把瓶子放入冷水，瓶里的水遇冷收缩后体积变小，水柱就会下降。

... ... ...

大家一起想办法吧！

1、如何改造我们自制的温度计，使它携带更方便呢？

2、如何改造我们自制的温度计，使它更灵敏呢？

3、如何改造我们自制的温度计，使它准确的测出温度值呢？

温度的表示方法：

摄氏温度是由瑞典物理学家摄尔修斯（Anders Celsius，1701～1744）在1742年制定的。

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当堂测试

1、物体的_________叫温度.要准确地判断或测量物体温度要用_________,常用温度计是根据_____________的性质制成的.

2、-20℃的正确读法是 （    ）

A.零下20度      B.零下摄氏20度

C.负摄氏20度   D.零下20摄氏度

3、在下图中，各温度计的读数分别为：

甲为_______

乙为_______

4、用“温度计测水的温度”实验中，经过下列4个步骤，正确的顺序是_________

A、选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；

B、让温度计与被测的水充分接触；

C、取出温度计；  

D、观察温度计的示数。

5、两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC，经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（   ）

A、36 ºC和40 ºC    B、40 ºC和40 ºC 

C、39 ºC和40 ºC    D、39 ºC和39 ºC

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