《轮椅上的霍金》PPT课件3
用“——”画出正确的读音。
撰写（zhuàn zuàn）
剥夺（ bāo bō） bāo 剥皮
跻身（jī jǐ）登，上升 。置身
震颤（chàn zhàn ）
打扰（rǎo jiǎo）合拢
模型（mú mó） mú 模样
... ... ...
写出下列词语的近义词。
折服（信服） 静默（寂静）
景仰（敬仰） 恬静（安静）
唐突（冒犯） 震颤（震动）
由衷（衷心） 悲悯（悲怜）
... ... ...
默读课文，你觉得霍金是个怎样的人？请用课文中的一段话来回答。
一个阅读能力强的人，就是特别善于抓住文章中的这类重点句——过渡句、中心句等，就能比较快的提高阅读理解速度和准确度。过渡句（段）可以帮助我们很快理清文章的脉络，我们也可以用过渡句（段）概括课文的主要内容。
为什么说霍金是个充满传奇色彩的物理天才？
感受命运对霍金的十分残酷
自读课文第三自然段，“残酷”具体体现在哪儿呢？
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命运让霍金双腿瘫痪，他不能在绿草如茵的球场上驰骋，不能和朋友们一起快乐地爬山……
命运让霍金双腿瘫痪，他不能和孩子一起放一放风筝，不能在碧波荡漾的湖水里畅游……
命运剥夺了霍金的说话功能，他不能一展歌喉唱出自己喜欢的歌，不能读一读自己喜欢的小诗……
命运让霍金失去的实在是——太多了。
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巩固练习。
1、从第二项习题中任选两个词语造句。
2、 课外阅读（选其一）：《假如给我三天光明》（海伦·凯勒） 钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）
注视这张照片，你看着这张标志性形象，假如你是一位记者，可以采访霍金，你想问他什么？
请结合第3自然段，选用这样的句式说上几句话。
霍金先生，病魔使你失去了______，你看别人___，而你只能_______________。
当堂训练。
默读课文，说一说从哪些方面可以看出霍金是一个非凡的科学家 。
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