《虽有嘉肴》PPT课件3
学习目标
1、了解《礼记》相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵课文。
2、准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。
【学习重难点】：以“意义”法划分句子节奏。
【学考考点】：
1．理解常见的文言实词在文中的含义。
2．用“意义”法划分句子节奏。
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【背景资料】：
本文节选自《学记》（《礼记集解》）。
《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。
参考译文
1、即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；
2、即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。
3、所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。
4、知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。
5、所以说：教学与学习互相促进。
6、《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个意思。
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合作探究
1、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）
（“教学相长”--教和学是相互促进的，二者相铺相成。重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到进步与发展）
2、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？
积累
1、学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之
2、学者有四失：或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。
3、教育教学九原则：教学相长、长善救失、启发诱导、因材施教……
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