《啊,船长,我的船长》PPT课件
惠特曼（1819～1892）美国诗人。生于美国长岛一个海滨小村庄。父亲当时是个无地的农民。惠特曼5岁那年全家迁移到布鲁克林，父亲在那儿做木工，承建房屋，惠特曼在那儿开始上小学。由于生活穷困，惠特曼只读了5年小学。他当过信差，学过排字，后来当过乡村教师和编辑。这段生活经历使他广泛地接触人民，接触大自然，对后来的诗歌创作产生了极大的影响。1841年以后，他又回到了纽约，开始当印刷工人，不久就改当记者，并开始写作。几年以后，他成了一家较有名望的报纸《鹫鹰报》的主笔，不断撰写反对奴隶制，反对雇主剥削的论文和短评。
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问题探讨：
一、“船”、“船长”、“可怕的航行”各比喻什么？
二、诗人为什么没有正面写船长的伟业？为什么没有选择写船长的奋斗历程？
三、本诗在写作手法上有什么特点？
四、在诗作中，人称为什么有转换，这种转换对表达感情有什么作用？
五、全诗的基调是什么？
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比较研习阵地：
相同点：
１、文中主人公虽然来自不同阶层，但其精神有相同之处。
２、二文皆悼亡之作，其感情基调均是沉痛的，悲壮的。
３、二文皆运用了对比手法。
不同点：
文体不同，着力点亦不同
《啊，船长，我的船长哟！》诗歌，具有凝练，跳跃的特征，所以它撇开对主人公具体的事业的叙述，而是采取了比喻象征的手法，从而着力点放在抒情之上。
《五人墓碑记》碑记文体，其在写作上有很大的灵活度，可以自由的展开叙述、议论、抒情，其实本文也充分体现了三者的有机统一。
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布置作业
熟读成诵《啊，船长，我的船长哟！》。
熟读《五人墓碑记》，并背诵第五、六段。
完成《学习与评价》练习。
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