《蝙蝠和雷达》PPT课件4
学习目标
１、学会本课生字新词，会用“反复”、“证明”造句。
２、练习给课文分段，归纳段落大意。
３、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密的。
４、弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
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比一比，组词
蝙（ ）蝠（ ）捕（ ）蛾（ ）
骗（ ）幅（ ）哺（ ）饿（ ）
蚊（ ）避（ ）锐（ ）铛（ ）
纹（ ）辟（ ）说（ ）挡（ ）
蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ ）
绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（ ）
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理解词语
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。
横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。
模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
造句练习
根据“反复”、“证明”的意思，结合生活实际造两个句子。
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全文共七个自然段，可分成三大段：
第一段：（1、2自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。
第二段：（3至6自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
第三段：（7自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。
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指名读第1自然段。思考：这一自然段主要讲的是什么？
这一自然段描述一架飞机在夜航。
飞机为什么能在夜里安全飞行？
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阅读第2自然段找到飞机在漆黑的夜里能安全飞行，是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
科学家从三次不同的实验中证明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。
这个结论和书上的有什么不同？哪一个更科学？
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课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪些生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？
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