苏教版五年级数学下册《圆的认识》圆PPT教学课件(第2课时)，共16页。
课题引入
这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。
教学新知
直径（或半径）决定圆的大小；圆心决定圆的位置。
在同一圆内所有的线段中，直径最长。
知识要点
1.通过练习在观察、操作、画图等活动中进一步感受并发现圆的有关特征。
2.通过练习，提高学生对数学的好奇心与求知欲，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
知识梳理
知识点1：直径（或半径）决定圆的大小；圆心决定圆的位置。
知识点2：在同一圆里，所有的线段中直径最长。
课堂练习
1.思考：圆的大小与什么有关？圆的位置呢？
2.圆是平面上的一种（ ）图形，它有（ ）条对称轴；将一张圆形纸片至少对折（ ）次可以得到这个圆的圆心。
3.画一个直径4厘米的圆,那么圆规两脚间的距离应该是（ ）厘米。
4.（ ）决定圆的大小；（ ）决定圆的位置。
5.在长8厘米,宽6厘米的长方形中画一个最大的圆，圆的半径（ ）厘米。
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