人教版八年级物理上册《声音的产生与传播》声现象PPT免费课件，共27页。
新课引入
思考：
声音是怎么产生的？
又是如何被我们听到的？
新知讲解
一、声音的产生
活动体验：用手摸颈前喉头部分，边说话，边体验。
说话时声带在振动。
转换法
敲击音叉，音叉发声。发声的音叉接触平静的水面，水花溅出，说明音叉在振动。溅起的水花放大了音叉的振动。
敲击鼓面，鼓面发声，鼓面上的小纸屑跳起来。说明鼓面在振动。小纸屑跳起来放大了的鼓面的振动。
结论：声音是由物体的振动产生的。
振动停止，发声也停止。
二、声音的传播
（一）固体传播声音：
结论：声音能在固体中传播。
（二）液体传播声音：
结论：声音能够在液体中传播。
(三)实验：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。
现象：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。
结论：声音的传播需要介质；真空不能传声。
三、声速
（一）声速：表示声音传播的快慢；它的大小等于声音在每秒内传播的距离。
（二）影响声速的因素
介质的种类
介质的温度
（三）回声：
1.回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
2.回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
3.利用回声可以加强原声，可以测量距离。
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