《桂花雨》PPT优秀课件下载
第一部分内容：课文导入
课文的题目引起我们无限美丽的遐想：桂花开放，黄花如粟；桂花摇落，阵阵如雨。美丽而又芳香的桂花，象征着美好、吉祥，也勾起千万游子故乡童年的回忆，寄托着他们淡淡的乡愁。让我们走进这桂香弥漫的课文，去品味那如桂花一样浓郁的乡愁。
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桂花雨PPT，第二部分内容：学习目标
1. 认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等8个字，会写“桂花、木兰花”等7个词语。
2. 朗读课文，了解桂花给作者带来了哪些美好的回忆。
3. 体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
4. 学习作者寄情于事的写法。
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桂花雨PPT，第三部分内容：作者简介
琦君（1917～2006） 原名潘希真，当代台湾女作家。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，代表作有《烟愁》《春酒》《细雨灯花落》《三更有梦书当枕》《橘子红了》《千里怀人月在峰》《留予他年说梦痕》等。
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桂花雨PPT，第四部分内容：字词学习
兰花 箩筐 婆婆 蛋糕 油饼
浸泡 尤其 缠绕 杭州
词语释义
【欣赏】享受美好的事物，领略其中的情趣。
造句：他很欣赏这个建筑的独特风格。
【姿态】姿势，样儿。文中说桂花树不像梅树那样有姿态，是说桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优雅好看。
【迷人】使人陶醉；使人迷恋。
【适宜】泡，使渗透。文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在这香气里似的。
【尤其】表示更进一步。造句：我喜欢花，尤其喜欢桂花。
近义词
盛开—— 喜欢—— 仔细——
完整—— 新鲜—— 提前——
近义词
姿态—— 仔细—— 寻找——
担心—— 尤其—— 赶紧——
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桂花雨PPT，第五部分内容：整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
第一部分（1-4）写“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因。
第二部分（5-6）写“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景。
第三部分（7-8）写“我”对童年“摇花乐”的怀念。
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桂花雨PPT，第六部分内容：课文解读
再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会本文童年的快乐和对故乡的怀念之情。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
1.“浸”字好在哪里？
一个“浸”字，形象地写出了桂花开花时的香气之浓郁，字里行间流露出对桂花的喜爱之情。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！ ”
2.赏析一下这段话蕴含的情感。
“抱”“摇”这两个动词写出了“我”的快乐。这几句话极富情趣地把摇落的桂花说成桂花雨，生动有趣、形象贴切，体现了“我”摇桂花时的无限欢喜之情。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
3.桂花究竟有多香呢？
桂花的香，已不受季节的束缚。“全年”“整个村子”“浸”分别从时间、空间、程度等方面描写了桂花的香气之浓郁。
4.“我”为什么喜欢桂花？
提示
①桂花的香气迷人；
②摇花带给“我”很多乐趣；
③桂花寄托了“我”和母亲对故乡的深切思念。
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桂花雨PPT，第七部分内容：主题归纳
这是一篇回忆童年生活的文章，文章以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，字里行间充满了对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。
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桂花雨PPT，第八部分内容：写法总结
写作方法：寄情于事
这篇课文没有一处明着写思乡之情，可是作者的思乡之情却萦绕在我们的心头，像桂花的香气一样浓郁。为什么？
这是因为，作者在回忆童年趣事的时候注入了浓浓的情感，使叙事与抒情融为一体，这种写法叫作寄情于事，即把要表达的情感寄托在所叙述的事件之中。
要实现寄情于事，一要注重探求事件的意义，二要着力挖掘事件中人物的思想。
如果要表现沉默的父爱，你会把情感寄托在哪些事件之中呢？
示例：
①走路摔倒，父亲不扶
②获奖时反应冷漠
③告别时，没有拥抱与寒暄
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桂花雨PPT，第九部分内容：教材习题
朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
朗读时要读出“我”对“摇花乐”和桂花雨的喜爱及对故乡的深深思念之情。
小时候：爱桂花，送桂花，摇桂花，收桂花。
念中学时：赏桂花，给母亲带桂花。
说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义
桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用情感体味它们。母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙，包含着对故乡的思念之情。
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桂花雨PPT，第十部分内容：拓展空间
表达思乡的诗句
乡书何处达？ 归雁洛阳边。—王湾《次北固山下》
君自故乡来，应知故乡事。—王维《杂诗三首》
悠悠天宇旷，切切故乡情。—张九龄《西江夜行》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。— 张籍《秋思》
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。—白居易《望月有感》
烽火连三月，家书抵万金。—杜甫《春望》
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