《语文园地四》第2课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.掌握用动物概括人类特点的词语。 (重点)
2.了解冒号在句子中的作用。(重点)
3.学会恰当地使用语气词。(重点)
4.掌握书写时应注意的一些事项。(重点)
5.背诵古诗《蜂》。(重点)
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
“架子十足”这里用来表现鹅的派头，明贬实褒。
猫的性格实在有些古怪。
“古怪”明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。
这种明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。这节课，我们来体会恰当的表达方式给句子带来的不同表达效果。
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第二部分内容：词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂
纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
“千里马”指才能突出的人。
“老黄牛”指埋头苦干的人。
“百灵鸟”指声音动听,人缘好的人。
“领头羊”指在各行各业中起带头作用的人。
“小蜜蜂”指工作勤劳的人。
“纸老虎”指外表强大而实际空虚无力的人。
“变色龙”指生活中善于变化和伪装的人。
“铁公鸡”指极度吝啬的人。
“应声虫”指没有主见随声附和的人。
“哈巴狗”指爱拍马屁的人。
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第三部分内容：例句
1.这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是“纸老虎”。
2.王老做事勤勤恳恳，任劳任怨，大家称他是人民的老黄牛。
3.他向来讨厌没有主见，像应声虫一样的人。
4.他对不同的人就用不同的表情和言语，就像变色龙一样，随时改变自己的颜色来附和他人。
“千里马、纸老虎、老黄牛……“ 这些含有比喻义的词语，把不同品格的人比作不同的动物很形象性。
体会下面句子中冒号的作用，再从词语中选一个，仿照着写一段话。
1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。
2.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
3.后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆（bā）外有人走路，它也要引吭（háng）大叫，不亚于狗的狂吠。
这三句话中的冒号都用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
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第四部分内容：日积月累
蜂
【唐】罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜。
古诗大意
无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
反语
所谓反语就是正话反说，明贬实褒，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。比起直白的表达来更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。在我们的习作中如果恰当地运用反语，可以使文章幽默风趣，更好地吸引读者。
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第五部分内容：课堂练习
一、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.《猫》是著名作家叶圣陶先生写的，《母鸡》的作者是老舍。( )
2.我不敢再讨厌母鸡了”，意思是说，“我”内心里还 是讨厌母 鸡的，只是这种情感没有表露出来。( )
3.“净角”又称“花脸”，主要扮演在性格、品质、相 貌等方面有突出特点的男性人物。( )。
三、我能按要求写句子。
1.美丽的彩霞染红了天边。 （变成把字句）
2.我们愉快而有意义地度过了一天。 （修改病句）
3.风呼呼地刮着，田里的禾苗随风摆动。(改成拟人句）
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