《金色的鱼钩》PPT课件下载
第一部分内容：课前导入
长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。今天我们就来学习一个这样的故事。
长征
红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从1934 年10月开始，到 1936 年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千人。
松潘草原
红军长征途中穿越的地方。位于四川省，纵横300多公里。上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，气候变化莫测，环境极为恶劣。
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金色的鱼钩PPT，第二部分内容：字词
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
词语解释
宿营地：军队在行进或战斗后住宿的地方。
奄奄一息：形容呼吸微弱，生命垂危。本课指老班长的生命已经走到最后时刻。
奄奄一息的老战士，依旧对战争的胜利充满了希望。
无边无际：没有边际。本课指草地无边际，没尽头。
人少的时候置身广场真会有无边无际的空旷感。
词语对对碰
近义词
照顾——照料 安顿——安排
爱惜——珍惜 硬实——壮实
严厉——严肃 脆弱——懦弱
饱满——丰满 鼓励——勉励
目不转睛——聚精会神
无边无涯——无边无际
反义词
低沉——洪亮 硬实——虚弱
严厉——温柔 坚持——放弃
脆弱——坚强 粗糙——光滑
喜出望外——大失所望
三长两短——安然无恙
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金色的鱼钩PPT，第三部分内容：整体感知
读完课文题目“金色的鱼钩”，你有哪些疑问？
（１）老班长与金色的鱼钩有什么关系？
（２）为什么说是金色的鱼钩呢？
“金色的鱼钩”其实是什么样的？
想一想：
同学们，请大家阅读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文讲了一件什么事？
课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。
自读课文，按照下面的小标题在文中找出对应的段落。
老班长接受任务 ( ) 千辛万苦找食物（ ）
硬咽草根鱼骨头 ( ) 耐心劝导小梁 ( )
命令战士喝鱼汤( ) 奄奄一息让鱼汤( )
保留鱼钩念班长( )
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金色的鱼钩PPT，第四部分内容：妙解课文
认真读“老班长接受任务”片段（第1-2自然段），说说故事发生的时间、地点和人物。
老班长接受任务
1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
三十多岁的老班长为什么会有这样显老的外貌特征?
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
（1—2）写指导员指派老班长照顾“我们”三个病号过草地。
阅读梗概的第1—2自然段，思考：
“我们”行进时面临着什么困难？老班长是怎么做的？你从中体会到了什么？
我们行进时面临的困难是：“不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。”老班长到处找野菜，挖草根，想方设法给“我们”找吃的，后来自己做了鱼钩，钓鱼煮鱼汤给“我们”吃。这体现了老班长忠诚于党、高度负责的精神。
默读“千辛万苦找食物”（第3-5自然段），想一想：老班长是怎样找食物的？这是一个怎样的老班长？
千辛万苦找食物
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。
一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
默读“硬咽草根鱼骨头”片段（第6-8自然段），找出老班长吃东西的句子。想一想：这是一个怎样的老班长？
硬咽草根鱼骨头
他坐在那里捧着搪瓷碗 ，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
自由读“耐心劝导小梁”（第9-19自然段），找一找老班长劝小梁时的语言、动作、神态，想一想：这是一个怎样的老班长？
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金色的鱼钩PPT，第五部分内容：层次梳理
老班长接受任务
千辛万苦找食物
硬咽草根鱼骨头
耐心劝导小梁
命令战士喝鱼汤
奄奄一息让鱼汤
保留鱼钩念班长
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金色的鱼钩PPT，第六部分内容：主题概括
作者抓住人物的＿＿＿、＿＿、＿＿＿、等细致入微的描写，揭示出＿＿＿＿崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
拓展延伸
长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
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