《我的动物朋友》习作PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.写一种自己喜爱的动物。 (重点)
2.回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。 (重点)
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？
一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）
二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等）
通过上节课的学习，我们知道了要把自己喜欢的小动物写好，必须抓住它的特点来写。下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物的特点来吧。
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我的动物朋友PPT，第二部分内容：写作解析
回忆课文《白鹅》是怎样写的。
1.抓住了白鹅的特点：“高傲”
2.有顺序：从叫声、步态、吃相三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分儿段来表达一个特点。
3.具体：用具体的事例来说明它的特点。
4.正确运用修辞(如比喻、拟人等)。
回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。
1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这个句子是全文的（ ），起到（ ）的作
用，集中概括了鹅（ ）的性格特点的具体表现。
2.猫的性格实在有些古怪。
这句话是前三个自然段的（ ），是对猫的（ ）的集中概括。
描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。
中心句——巧运用
1.我家的淘气猫呀,淘气得不得了，连几个人也管不了它。我得介绍给你看看它有多调皮。
2.小鸭走路、大叫、吃饭时都非常奇怪。
读下面的句子。
1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
2.鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。
3.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
4.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
5.它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
这些句子都用了（ ）、（ ）等修辞方法，这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。
可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。
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我的动物朋友PPT，第三部分内容：描写动物的开头
1.“小白兔，白又白。两只耳朵竖起了，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱……”没得听到这首耳熟能详的儿歌时，我都会想起我家那只可爱又淘气的小白兔，一想到它，我都会被它的趣事逗得捧腹大笑!
2.每当看到邻居的小狗向主人撒娇那可爱的样子，总会勾起我的回忆，我们家以前也养了一只小狗，可是它变了……
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我的动物朋友PPT，第四部分内容：习作乐园
同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼?选择自己的最爱介绍一下吧!要注意抓住其特点，写得具体、生动。不少于350字。
淘气的鹦鹉
暑假里，家里来了一位新成员，那可是个机灵的家伙——鹦鹉。
鹦鹉的样子挺漂亮，它有一个好听的名字——“贝贝”。“贝贝”的羽毛五颜六色，像穿着一件缤纷的外衣。头部的羽毛火红火红的，像戴上了一顶红色的皇冠。腹部的羽毛非常顺滑，像穿上了一件蓝色的背心，背心里面就是它那个白色的大肚兜。它的羽毛搭配鲜艳，让人感觉它就是一个“时尚家”。一双圆溜溜的小眼睛长在脑袋的两侧，漂亮极了。嘴巴十分小巧，轻而易举就把食物啄至嘴里。还有它那细小的爪子能轻松地抓住树枝。身子后面一个扇形的尾巴可以把握飞行的方向。
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