《我的伯父鲁迅先生》PPT免费下载
第一部分内容：作者资料
周晔 女，1926年5月生，浙江绍兴人，鲁迅侄女、周建人女儿。北京邮电大学副教授，硕士生导师，研究方向领导科学。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。
助读资料
周晔与鲁迅先生
鲁迅，出生在一个逐渐没落的士大夫家庭，祖父因科场案下狱，父亲又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲治病，常常出入当铺和药店，饱受人们的冷眼。在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民的孩子亲密相处，从中感受到农民生活的困苦和他们勤劳、纯朴的性格。这些经历使他对劳动人民有着深切的同情。这一点在周晔写的《我的伯父鲁迅先生》一文中“救助车夫”这件事可以体现出来。
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我的伯父鲁迅先生PPT，第二部分内容：词语解释
爱抚：疼爱抚慰。
囫囵吞枣:囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
张冠李戴:把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。
恍然大悟:恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
追悼:对于死者的追念哀思。
饱经风霜:饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
深奥:高深，不易理解。。
半夜三更:一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。
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我的伯父鲁迅先生PPT，第三部分内容：初读感知
1.认真朗读课文，勾画生字词语，读准字音，读通句子；想想作者回忆了鲁迅先生的哪几件事；试着用简短的语言给课文的每一部分加小标题。
2. 填空。
课文作者回忆______________________给她留下深刻印象的几件小事，反映了鲁迅先生_____________________________的伟大精神。
段落划分
第一部分（1）：主要写伯父去世了，人们在万国殡仪馆追悼鲁迅先生的情景。
第二部分（2-3）：写作者与伯父谈《水浒传》和伯父送书给作者的事。
第三部分（4-13）：写伯父讲“碰壁”的事。
第四部分（14-25）：写鲁迅先生救助黄包车夫的事。
第五部分（26-27）：写鲁迅先生关心她家的女佣阿三。
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我的伯父鲁迅先生PPT，第四部分内容：课文解读
深切的怀念
读第一自然段从哪些地方可以看出鲁迅去世后，“许多人”都来悼念他。
数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
说明人们送来的挽联和花圈很多。
说明鲁迅先生深受社会各界人士的爱戴。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
表达了“我”的的悲痛心情和对伯父的深切的怀念。
课文第一段在文中有什么作用？
（1）从全文来看，这部分是明确地提出问题“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”，后面个部分是以具体的事例作答；
（2）从叙述顺序看，全文是“倒叙”，先写结果，后写原因，明写结果，暗写原因。
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我的伯父鲁迅先生PPT，第五部分内容：写作方法
学习用几件事描写一个人
学方法 围绕一个中心记几件事情，是记叙文中常见的一种写法。这篇文章就围绕“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”这样一个中心，分别记叙了和伯父笑谈《水浒》、趣谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣等事情。鲁迅先生对晚辈的关怀与期望，对劳动人民的同情与帮助，对黑暗社会的憎恨与顽强的斗争，都说明了他是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人。
记方法
1. 一篇文章，要叙述的几件事事必须统一起来，共同表现一个中心思想。 没有中心不成“文”。
2. 一篇文章，不论写多少件事，都要有明确的中心思想。所有事情都要为文章的中心思想服务，这样才能避免散乱无章。
用方法
我们可以把这种写法运用于习作中，如，写一个值得尊敬的人。
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我的伯父鲁迅先生PPT，第六部分内容：课堂练习
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
正月（zhènɡ zhēnɡ）水浒传（zhuàn chuán）
的确（dí de） 北风怒号（hào háo）
二、选词填空 （爱抚 爱戴）
1. 那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（ ）？
2. 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的（ ）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
三、完成下面的练习。
1.课文具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子是：只注意紧张动人的情节。
2.课文具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子是：
那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
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