《我的心儿怦怦跳》PPT
第一部分内容：学习目标
1.回忆自己经历过的“心儿怦怦跳”的事儿，讲清楚事情的经过，讲出当时的感受。
2.能聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，停下来，多写几句，借助自己积累的词语把感受写清楚。
3.在讲述与写作的过程中感受自己的情绪，并乐于与他人分享。
参加百米比赛，登上领奖台，参加班干部竞选，一个人走夜路……你有过上面的经历吗？选择你印象深刻的一次心儿怦怦跳的经历，写一写这次心跳的过程，并表达出当时的心情，正确使用标点符号。
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我的心儿怦怦跳PPT，第二部分内容：借助插图，开拓选材的思路
1.观察右边的插图，说说图中的心情是怎样的，感受心儿怦怦跳的经历，并了解本次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”。
2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的经历说出来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。
回忆心儿怦怦跳的过程，尝试习作
1.个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过程，注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得心跳的厉害。
2.小组内讲述、交流自己心儿怦怦跳的过程。交流时注意把“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”“哪个环节最令自己心跳”这几个方面说清楚。
3.在说的基础上，把心跳的过程简单地写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。
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我的心儿怦怦跳PPT，第三部分内容：评改习作，分享心跳的感受
1.自主评价，看自己的习作是否写清楚了心跳的过程，是否表达出了当时的心情，有无错别字，标点符号使用是否正确。初次修改习作。
2.小组评价，把修改后的习作读给组内同学听，并交流自己的习作感受，然后邀请其他同学发表意见，再次修改自己的习作。
3.结合两次修改的过程，总结评改习作的方法，积累经验。
4.展示习作，把自己修改成功的习作在全班展示点评。
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