《范进中举》PPT免费教学下载
第一部分内容：课文导入
在封建科举时代流传着这么一句话：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”吴敬梓笔下的范进正是如此。他寒窗苦读，直到垂老才中了举人，不想竟欢喜疯了，可见参加科举、黄榜得中是读书人梦寐以求的。今天我们就来学习《范进中举》这一课，欣赏一下吴敬梓的讽刺艺术。
出示目标
1.品味精彩的语言、动作、细节描写。
2.学习鲜明的对比手法，把握人物形象。
3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。
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范进中举PPT，第二部分内容：资料链接
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，后来又自称秦淮寓客，晚年自号文木老人。安徽全椒人，清代小说家。代表作品是著名的讽刺小说《儒林外史》。
中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科，明、清两代科举制度更加严密，考试题目仅限于“四书”“五经”，必须写八股文，使广大知识分子变成思想僵化的“禄蠹”，受害更深。他们一旦科举得中，或把持官府，或横行乡里，而科举落第者则伪装名士，争做统治阶级的帮闲或帮凶。《儒林外史》正是在这样的背景下诞生的。
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范进中举PPT，第三部分内容：预习反馈
一 读一读字音
作揖 带挈 相公
烫酒 行市 长亲
醺 腆着 啐
二 写一写字形
商zhuó( ) 星xiù( ) zhēn( )酒
zhāi( )公 wù( )自 wǎn( )头发
滚zhòu( ) 桑zǐ( ) zhuō( )病
三 记一记词义
1.带挈：提携。本文指“让你沾我的光，得到好运气”。
2.唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。
3.体统：规矩。
4.见教：指教。
5.腆着：挺着。
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范进中举PPT，第四部分内容：初读感知
中举前
导思1.范进在中前的生活及地位怎样？他周围的人是如何表现的？
中举后
导思2:中举后，范进及他周围的人发生了哪些变化？作者是采用什么手法来表现的？
社会环境
导思3.文中的人物为什么会有如此的变化？说明了什么？
讽刺效果
导思4.小说极具讽刺效果，试找出几处并进行分析。
层次结构
第一部分(①、②):写范进进学回家到中举前的情况———穷困潦倒、受尽侮辱。
第二部分(③—⑩):
写范进得知自己中举后喜极而疯，众人请胡屠户出面打了范进一个耳光，范进因而得以清醒，然后和众人一同回家。
第三部分(11、12）
写范进中举后张静斋闻讯即刻前来拜访，又是攀认世弟兄，又是送银子送房子，极尽恭维拉拢之能事，进一步展示出当时的社会风气。
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范进中举PPT，第五部分内容：精读品味
1. 第1段到第2段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况?在这种情形下，他仍偷偷参加乡试，这说明了什么?
【答案】如“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回”“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒，面对屠户的训骂，他竟然“唯唯连声”，可见他社会地位低下。在这种情形下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名的热衷。
2.“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”试简析。
【答案】这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。
范进唯唯连声。表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。
3.“胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。 ”这是对胡屠户什么描写？有什么作用？
【答案】“醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象，把胡屠户在范进面前高人一等的傲慢刻画得入木三分，读来栩栩如生，跃然纸上。
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范进中举PPT，第六部分内容：研读探究
1.【手法探究】范进和胡屠户分别具有怎样的性格?作者是如何利用对比手法来刻画人物性格的?
【答案】(1)范进是一个热衷科举、一心追求功名利禄的封建知识分子。他在中举前，没有社会地位，经济贫困，猥琐懦弱。而中举后则显现出一副封建新贵模样，圆滑世故。(2)胡屠户在范进中举前显得倨傲，在范进中举后则无比恭顺，是一个欺贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市侩形象。这两个人物的性格，作者主要是在对比中，通过对人物的语言、动作等进行描写刻画的。如范进在中举前，对胡屠户的训斥只是“唯唯连声”，称“岳父见教的是”，可见其逆来顺受，迂腐无能。中举后，他不再称胡屠户为“岳父”，而改称“老爹”，称呼的变化，透露出人物由谦卑到高傲的变化。
2.【难点探究】试从社会环境方面分析范进不中举人决不甘心、一旦中举喜极发疯的原因。
【答案】(1)从举人出身的张乡绅来看，中举就意味着有显赫的地位。这对读书人有着极大的诱惑力。
(2)从范进周围的人对范进态度的变化来看，中举就意味着光耀门庭，处处受恭维，时时得奉承，神气活现，飞扬跋扈。社会地位因中举而发生改变，对读书人也是诱惑无穷。(3)从范进中举前后的经济情况看，中举就意味着财富，要钱有钱，要物有物。这种经济收入的改变，对读书人自然也是有极大的诱惑力的。
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范进中举PPT，第七部分内容：归纳总结
作品以范进中举为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，把一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶。
1.妙用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举喜极发疯，夸张又不失真。作者对现实生活加以夸张描写，具有尖锐的讽刺效果。对比手法主要表现在两个方，一是范进中举前后的社会地位的对比;二是胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进中举前后态度的对比。尤其是胡屠户，作者写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势的庸俗典型的市侩形象跃然纸上。
2.人物语言形象鲜明，富有个性。作者善用人物的语言刻画人物性格。胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、恭维的，作者通过语言描写，把这个市侩形象栩栩如生地勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。范进的语言也随着他的身份、地位的变化而不同。
3.善于选取典型的动作等描写。作者充分利用动作描写来刻画范进的“疯”态：多次写范进拍手，另外写跌倒，往门外飞跑，踹在塘里等动作，对范进热衷功名的丑态进行辛辣的讽刺、无情的嘲弄。又如胡屠户醉醺醺“横披了衣服，腆着肚子去了”和他在范进中举后回家的路上“低着头替他扯了几十回”衣裳后襟褶皱，淋漓尽致地表现了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的市侩形象。
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范进中举PPT，第八部分内容：拓展延伸
有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇
上联：回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？
下联：侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。
黑暗腐朽的封建科举制度，毒害了不计其数的读书人，闹出来一出出丑剧。我们认清了这些，我们觉得自己是多么幸福呀，更应当珍惜今天这来之不易的生活！
1.子夏曰：“仕而优则学，学而优则仕。”——《论语•子张》
【译文】子夏说：“做官了还有余力，就去学习；学习了还有余力，就去做官。”
2.昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》
【赏析】诗一开头就直接倾泻心中的狂喜，过往生活上的困顿和思想上的局促皆已远去。今朝扬眉吐气，策马游街，遍赏美景，心中有说不尽的畅快。这首诗既描绘了高中之后的得意之态，又抒发了得意之情。“春风得意”也成了经典的表达愉悦情绪的成语之一。
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