《地球的两顶“白帽子”》PPT教学课件
第一部分内容:课文导入
看到这些动物会联想到什么?
今天咱们所讲的文章和南北极有很大的关联,题目就叫《地球的两顶“白帽子”》
地球的两顶“白帽子”
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地球的两顶白帽子PPT,第二部分内容:作者简介
位梦华:原名位孟华,1940年10月25日生于山东平度。1962年考入北京地质学院,攻读地球地理勘探专业。1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所,从事地震成因及地震预报的探索与研究。1978年归入国家地震局地质研究所。1981年,作为访问学者赴美国进修,并于1982年10月去南极,从此与两极结下不解之缘。1983年回国后,利用业余时间,埋头于南极的综合研究。由中国科协主持,中国科学院组织,组成了中国首次远征北极点科学考察队,位梦华任总领队,率领25人的队伍,于1995年5月6日胜利到达北极点。
生字认读
烫 调 股 亚 烤
富 矿 资 绝
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地球的两顶白帽子PPT,第三部分内容:理解词语
滚烫:状态词,滚热。
造句:火辣辣的太阳把大地晒得滚烫。
调节:从数量上或程度上调整,使适合要求。
造句:经过水库的调节,这里的航运条件大为改善。
免费:免交费用;不收费。
造句:这个景区是免费参观的。
呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
造句:靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
资源:生产资料或生活资料的来源,包括自然资源和社会资源。
造句:我们的祖国地大物博,资源丰富。
丰富:①(物质财富,学识经验等)种类多或数量大。
②使丰富。
造句:①爸爸是一位经验丰富的老教师。
②社区里广泛开展文体活动,丰富居民的业余生活。
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地球的两顶白帽子PPT,第四部分内容:分段学习
学习课文第1、2自然段
(1)说一说课文中用的哪种修辞写法。
(第一段用了拟人的写法,增强语句的趣味性。)
(2)总结南北极的共同点和不同点。
(共同点是寒冷。不同点是,南极以大陆为主,北极以海洋为主。)
(3)在“帽子”的中心,如果把一杯滚烫的热水泼向空中,落下来的时候热水就会变成冰,摔在地上噼里啪啦地响,像放鞭炮一样。”说一说这句话用了哪些修辞手法。
(利用比喻和举例子的手法。)
(举例子的手法有什么好处呢?)
(描写更准确、更生动、更科学。)
学习课文第3—5自然段
(1)边读边思考,“白帽子”有何特点?
(能呼风唤雨,调节温度;自然资源丰富,动物繁多。)
(2)“白帽子”怎样呼风唤雨,调节气温。
夏季会有北极释放的冰冷空气南下,使夏季不会太过炎热。
联系上下文, 解释“呼风唤雨”。
(神话中,仙人利用法术可以刮风下雨,这里指南北极的自然作用极大)
(3)“白帽子”有哪些资源。
(石油、天然气、淡水资源)
(4)“白帽子”有哪些动物。
(南极有企鹅,北极有北极熊、旅鼠。)
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地球的两顶白帽子PPT,第五部分内容:拓展延伸
对南北极还有哪些了解。
(南极、北极会出现极昼极夜现象。极昼现象是太阳永不落,天空一直是亮的;极夜现象相反,太阳一天也生不起来,天空一直是黑夜。)
(北极有北极光。)
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地球的两顶白帽子PPT,第六部分内容:课文总结
北极和南极是地球上的两个端点,他们是假想的地球自转轴与地球表面的两个交点。在北半球叫做北极,在地球的南极叫做南极。由于地球是绕着自转轴旋转的,所以两极是地球表面上唯一的两个不动点,它又是地球上所有经线汇集的地方。
布置作业
用自己的语言写一写,地球的两顶“帽子”的作用。
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