《古诗三首》PPT课件
第一课时
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。
元日
“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？
（1）开始的，第一。
（2）为首。
（3）主要、根本。
（4）元素。
（5）构成一个整体的。
（6）货币单位。
我会认
屠苏 断魂 喝酒
牧童 兄弟 加倍
识字方法
加一加：口+儿=兄 云+鬼=魂
字理识字：
会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。
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元日
王安石
爆竹∕声中∕一岁除，
春风∕送暖∕入屠苏。
千门∕万户∕曈曈日，
总把∕新桃∕换旧符。
朗读古诗 了解重点词语
一岁除：一年已尽。除,去。
屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
曈曈日：初升时光亮而温暖的太阳。
新桃，旧符：古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。
互动课堂
自行朗读古诗《元日》：
1.结合注释，理解诗意 。
2.想一想：诗中写到了哪些节日特点？
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主题概括
“这是一首写_______________的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,_______________,_______________,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
课堂演练
一、选择题。
《元日》是一首与（ ）有关的诗。
A.春节 B.端午节 C.重阳节
二、判断对错。
1.“桃符”的 “符”读fú ，不读hú。（ ）
2.“欲”的的拼音是yǜ。（ ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
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第二课时
上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的风俗习惯，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日。
清明节
二十四节气之一，在公历的4月5日前后。清明节为唐代的大节日之一 ，这一天 ，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。
整体感知
朗读古诗 了解重点词语
断魂：神情凄迷，烦闷不乐。
借问：请问。
大声朗读古诗《清明》：
1.用“ ”画出清明时节的天气。
2.用“ ”标出最能体现当时人特点的词。
3.结合注释理解诗意。
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九月九日忆山东兄弟
重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
王维：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。
互动课堂
朗读《九月九日忆山东兄弟》：
1.结合注释，说说诗句的意思。
2.体会诗歌中表达的思想感情。
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主题概括
本诗一开头便紧切题目，写_______________生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的_______________，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的_______________之情。
课堂练习
一、根据古诗内容填空(填写节日)。
《元日》写的是________，《九月九日忆山东兄弟》写的是________，“路上行人欲断魂”描写的是________的景象。
二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
三、如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍家乡的节日风俗？
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