《白杨礼赞》PPT
第一部分内容：课文导入
同学们，你能用自己的话来说一下“白杨礼赞的”是什么意思吗？
那么，白杨树有什么值得我们崇敬和赞美的呢？作者写本文的目的就是为了崇敬和赞美白杨树吗？让我们带着这两个问题走进本文。
出示目标
1. 理解托物言志写法，明确白杨树的象征意义。
2. 明确本文的抒情线索及由景到树、由树到人的写作思路。
3. 理解象征手法的作用及方法。
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白杨礼赞PPT，第二部分内容：作者简介
茅盾(1896~1981)，原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。中国现代著名作家。主要作品有《蚀》 (包括《幻灭》《动摇》《追求》)，《子夜》《林家铺子》，“农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残冬》等。
背景透视
《白杨礼赞》写于1941年，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。
作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
文体知识
抒情散文往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。
抒情散文的特点有以下几点：1.抒情散文是作者激情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。2.诗情画意，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。3.立意清新，精心结构。4.抒情语言表达方式的运用，具体地说，即：①托物抒情；②因事（人）抒情；③借景抒情。5.语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色，是诗一样的语言。
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白杨礼赞PPT，第三部分内容：预习检测
一 读一读字音
主宰 晕圈 坦荡如砥 恹恹欲睡
刹那间 外壳 地壳 潜滋暗长 旁逸斜出
二 写一写字形
锤liàn（ ） 婆suō（ ）
倦dài （ ） 秀qí（ ）
三 记一记词义
1.礼赞：表示尊敬和赞美。
2.妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆
游诗：“文章本天成，妙手偶得之。”
3.无边无垠：形容范围极为广阔。同“无边无际”。
4.坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石，宽平的意思。
5.潜滋暗长：暗暗的生长，不知不觉地生长。滋，生长。 恹恹：精神不好，困倦的样子。
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白杨礼赞PPT，第四部分内容：初读感知
层次结构
第一部分（第①段）：开篇点题，直接抒发对白杨 树的崇敬和赞美，领起全文。
第二部分（第②-④段）：描写黄土高原的 景色，交代白杨树生长的自然环境。
第三部分（第⑤、⑥段）：描绘白杨树的形 象和性格，突出它的不平凡。
第四部分（第⑦、⑧段）：揭示白杨树的象 征意义，点明主题。
第五部分（第⑨段）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树。
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白杨礼赞PPT，第五部分内容：精读品味
1.找出文中多次出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”， 找出这些句子，并说一说 “不平凡”的含义。
【答案】课文四次提到“不平凡”，三 次提到“极普通”，“伟大和不平凡”常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相 同。“不平凡”就是伟大，极普通就 是很平凡。 白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，显示它很平常；外形的美尤其是内在美，显示它是不平凡的。
2.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
【答案】扑”与“奔驰”照应，准确而形象地写出了静态的黄土高原迎面而来的情景，突出了汽车速度之快。同时运用比喻的修辞方法，将“黄土高原”比喻成“黄绿错综的一条大毡子”，生动形象地勾画出一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图画，为写白杨树开拓了广阔的天地。
3. 第④段有什么作用？
【答案】在结构上，起过渡作用。在内容上，点出“不平凡”，以“极普通”来反衬白杨树的伟大，寓伟大于平凡之中。为下文歌颂北方普通军民埋下伏笔。
4. 作者为什么要说“白杨树算不得树中的好女子”？
【答案】运用欲扬先抑的手法，说“白杨树算不得树中的好女子”是为了赞美白杨树的树中 “伟丈夫”形象，突出白杨树的与众不同，突出白杨树的内在美。同时，应运用了对比的手法，以 “好女子”和下文的“伟丈夫”对比，突出了白杨树的与众不同。由赞美树到赞美人，过渡自然。
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白杨礼赞PPT，第六部分内容：研读探究
1.【手法探究】作者为什么不直接歌颂北方农民和他们的精神？这种写法有什么妙处？
【答案】本文成功地运用了象征手法，通过赞美白杨树来歌颂北方农民和他们的精神。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。采用象征的写作手法，可以巧妙地表达自己的思想，增强文章的表现力。
2.【手法探究】本文作者运用了多种写作方法与技巧来表达自己对白杨树、对抗日军民的赞美之情，请举例来说一说。
【答案】(1)通过象征来抒发自己强烈的感情，歌颂党和人民群众。如白杨树力争上游的形象，笔直的干，靠拢向上的枝枝叶叶以及倔强挺立的斗争性格，正和党领导下的北方农民的正直、朴质、团结、进取的性格及民族解放斗争中的坚强精神相一致，所以，用白杨树来象征，贴切自然。
（2）运用欲扬先抑。作者在第⑦段先以两个“没有……”坦言白杨树不是“好女子”，既而用“但是”一转，再肯定白杨树是树中的“伟丈夫”，更突出地赞美白杨树的不屈、挺拔、正直、伟岸的品质。
（3）运用对比。第⑨段，将白杨树与楠木对比，突出地赞美了白杨树的不平凡，对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨鄙弃之情。
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白杨礼赞PPT，第七部分内容：归纳总结
本课主旨
文章采用象征手法，以白杨树的“不平凡”为线索，通过描写白杨树的生长环境和外形特征，赞美了白杨树倔强、力争上游的精神，同时也进一步赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民团结向上、坚强质朴的精神，歌颂了中华民族的精神品质。
1.通过象征来抒发自己强烈的感情，歌颂党和人民群众。
如白杨树力争上游的形象，笔直的干，靠紧向上的枝枝叶叶以及倔强挺立的斗争性格，正和党领导下的北方农民的正直、朴质、团结、进取的性格和民族解放斗争中的坚强精神相一致，所以，用白杨树来象征，贴切自然。
2.运用欲扬先抑。 作者在第七段先以两个“没……”确定白杨树不是“好女子”，既而用“但是”一转，再肯定白杨树是树中的“伟丈夫”，更突出地赞美白杨树的不屈、挺拔、正直、伟岸的品质。
3.运用对比。第九段，将白杨树与楠木对比，突出地赞美了白杨树的不平凡，对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨鄙弃之情。
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白杨礼赞PPT，第八部分内容：拓展延伸
1941 年，茅盾《白杨礼赞》发表后，一位画家根据《白杨礼赞》画了一幅白杨图，茅盾看到后礼赞之情意犹未尽，于是赋诗一首。表达了作者向往革命圣地延安， 愿与北方军民同仇敌忾，共同抗击日寇的感情。
《题白杨图》
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
此诗可以说与课文有异曲同工之妙。请你也选一事物写几句话，或诗或文，表达一下你此时的情感。
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