《我的老师》PPT课件11
魏巍（1920-2008），原名鸿杰，曾用笔名红杨树。散文家、诗人、小说家。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。
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读准字音并组词:
芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )
痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( )
卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( )
鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( )
模 ( ) ( )
( ) ( )
... ... ...
研习课文
1、这七件事是按照什么顺序来记叙的？从内容上可分成哪两类？哪些详写，哪些略写？为什么这样安排？（只略写一件事和详写一件事好吗？）
2、记叙文常常有一条线索，它可以是事件，如第一课《散步》，全文以“散步”这一中心事件为线索;又如第二课《秋天的怀念》，以“看花”为线索组织全文；它还可以是物，如第三课《羚羊木雕》，以“羚羊木雕”为线索；它还可以是人物的情感，如本文。请跳读全文，勾画出直接表达“我”对蔡老师感情的词语，归纳出本文的线索。
回忆：——难忘
①老师假装发怒
②老师教我们跳舞
③老师让我们观察蜜蜂
依恋 ④老师教我们读诗
⑤我们看老师写字
⑥老师排除纠纷
⑦我梦中寻师
思念：——可惜
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感情线索：
1、回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生一句开头，开启了对蔡老师的回忆。
2、依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。
3、思念——文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。
研读2-3段
1、读第二段，思考:第二段运用了哪种描写方法？蔡老师给我的整体印象是怎样的？
2、蔡老师的外貌写了哪两点？是不是线条太粗？（外貌描写可使人物形象丰满，给读者留下深刻印象；可揭示人物身份；可展现人物内心世界；表现人物性格、精神品质等）
3、从外貌描写中看，你觉得蔡老师美丽吗？作者为什么觉得他的老师是“温柔和美丽的？”
4、文中哪件事最能看出蔡老师的温柔？
5、读第三段，思考：你如何理解这些词语“仅仅”“好像”“轻轻地敲”“边上”？
6、老师真的要打我吗？依据？大家为什么都笑了？
7、对这件事我心里怎么想的？这里为什么用“狡猾”一词呢？
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拓展
1、谈谈我身边的“蔡芸芝老师”
2、你知道哪些颂师的诗句？尊师的故事？有关教师的电影？
3、现实生活中，如果你与老师有了摩擦怎么办？
课外作业
模仿本文写一篇文章：以“以心发现心，以爱博得爱”为题，精心选材，注意详略安排，介绍一位你的老师，字数500字左右。
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