《你是你的船长》PPT课件
思维导航：
作为一船之长，他应该具备：
（1）要有较强的方位意识；
（2）要有高度的责任感；
（3）要有临危不惧、从容不迫的心理素质；
（4）遇到险情要有临危决断、指挥若定的能力；
（5）要善于听取船员的意见、
船长简介
“船长”崔卫平，北京电影学院教授2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。“船长”当时作为学生家长代表在会上发言，我们今天要学习的就是她的发言稿。
说说自己对课题《你是你的船长》的理解
我们要把握人生的航线，掌握自己的命运；我们每个人都是生命之舟的船长。
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学与思
1.有感情地朗读课文，积累字词。
2.在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪几个问题？归纳出了什么结论？
3.作者设计的这几个问题能否次序颠倒？为什么？
4.作者在文中要求我们如何做呢？理由是什么？
5.作者作为家长发言最后表达了一个什么观点？
1.找字典，给下列字注音：
呱呱 （ ） 坠（ ）地
掐（ ）一掐 抽屉 （ ）
无动于衷（ ） 心扉（ ）
2记住下列词语：
呱呱坠地：指婴儿出生。
幸灾乐祸：别人遭到灾祸时自己心里高兴。
居高临下：文中指处境比别人优越而傲视别人。
歧视：不平等地看待。
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问题1：请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？
结论1：知道自己的疼痛
问题2：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？
结论2：除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。
问题3: 别人能够感受我们的疼痛，而我们是不是也能感受别人的疼痛？
结论3：我们也能感到妈妈的疼痛并试图去分担或减轻它。
问题4：除了在亲人之间有这种感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受？
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作者的思路
由对孩子成长的感慨引入话题，继而顺势提出四个问题。
环环相扣
提出自己的看法：我们可以……不应该……
层层深入
归结出自己的观点：让我们逐渐养成公平、公正的观念，……成为一个有同情心、有正义感的人。
顺理成章
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十五年前，当在座的孩子们呱呱坠地的时候，作为家长的我们难以想象今天的情景。这个时刻是令人激动和难忘的。我们的孩子十五岁了，你们健康而有力，这是多么了不起的事。此刻，我想讲些什么呢？你们整整齐齐地、肩并肩地坐在这儿，我能感受到你们热切的视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量。好，就从这里开始。
1作者为什么说“今天的情景”让家长难以想象？
2第二句中“这个时刻”指的是：
3“我们的孩子十五岁了，你们健康而有力，这是多么了不起的事。”句中的“这”指的是什么？“这”算是了不起的事吗？
1. 十五年前孩子们还只是婴儿，而今天，家长和孩子坐在一起开家长会，往事历历在目。
2. 家长和孩子们一起开家长会的时刻。
3.“这”指“我们的孩子……而有力”从呱呱坠地的婴儿到健康有力的十五岁的孩子，这中间作为父母，付出了多少心血，这是一个家庭了不起的事。
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合作探究：
1、你觉得只要具备作者所提的四点就能成为一个好船长了吗？一位优秀的还需具备哪些素质？
2、既然这样，你觉得你现在有能力做你的船长吗？
3、讨论：父母是否可以做我们的船长？
4、你准备把你的人生之舟驶向什么地方？
思维导航：
1、一位优秀的“船长”还必须具备：
①与人为善，乐于助人，学会宽容；
②要虚心好学，善于听取别人的意见和建议
③有解决问题的能力，人的一生，无时无刻不遇到问题，逃避是不可能的，只能解决。
④既要学会独立，又要有合作精神；
⑤遇到困难不轻言放弃，要勇于克服困难，还要善于克服困难；
⑦要乐观向上，笑对生活；
⑧要与时俱进，开拓创新、、、、、、
2、我们还没有能力做自己的船长，不过我们要朝这个目标奋斗，提高自己各方面的能力，不断完善自己，争取早日做自己的船长，在人生的航程中乘风破浪！
3、父母比我们有经验，他们毕竟是老船长了，而我们的人生阅历太短，如果太早做船长，船就触礁甚至有沉没的危险；但父母总有离开我们的时候，他们只能做为我们人生航程的顾问或参谋。
不管怎样，我们的人生之路得我们自己去走，我们人生之舟的船长最终还是我们自己，所以我们应
从小练就做“船长” 的本领。
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课后作业
完成《练习册》上相关习题，巩固本课所学。
收集与本课主题相关的名言警句，陶冶性情。
查找资料，品读更多经典演讲词。
准备下周一演讲的发言稿：我有一个梦想。
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