《中华文明之祖》中华大地上的史前时代PPT课件2
教学目标
1.识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖。
2.说出炎帝和黄帝与农业起源传说的实质。
3.记住“禅让”的含义和实质。
4.学会从传说中提取有用信息的能力，掌握初步用传说印证事实的方法。
自学指导：
1.记住炎帝和黄帝生活年代、什么流域。
2.记住炎帝和黄帝的主要贡献。
3.记住什么是禅让制、哪几位首领是在这种 制度下产生的。
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检测一：知识抢答
找出炎帝，黄帝距今生活的年代，什么流域。
距今约5000-----4000年间，黄河流域，
检测二：炎帝、黄帝——“人文初祖”
炎帝和黄帝的贡献：
炎帝的贡献：
炎帝改进了农具，教人用木制耒耜耕田，发明制陶技术，为给人们治病，他遍尝百草，发明了医药，号称“神农氏”。他还组织了集市交易。
黄帝的贡献：
发明修盖宫室、种植谷物，驯养家畜；挖井汲水，制造车船、还有文字、历法、算术和音律的发明等。他的妻子嫘祖发明养蚕抽丝制作衣裳。
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总结：
黄帝对中华文明的贡献
1、黄炎结盟，形成 日后的华夏族
2、发明创造，为日后进步作出巨大贡献
谈一谈：人类历史由原始社会发展到奴隶社会，是社会的进步还是倒退？
原始社会实行公有制，氏族成员共同生活，共同劳动，平均分配劳动果实，没有贫富贵贱差别，这是当时社会生产力极端低下的产物。
进入奴隶社会，有了阶级，有了压迫和剥削，但与原始社会相比，却是历史的进步。其原因是这种制度适应了当时生产力发展的要求，并促进了当时生产力的发展。
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想 一 想 ：
你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？
品德高尚、生活简朴、严于律己、以身作则、关心百姓疾苦。
谈一谈，什么样的人才能选为部落首领？
德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。
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阅读下列材料：
中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。——孙中山
请回答：
（1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？
（2）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役？
（3）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？
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当堂训练
1.2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝
A、是文字的发明者
B、曾今打败了炎帝
C、制造出了指南车
D、是中华民族的人文始祖
2.在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是
A、仓颉 B、嫘祖
C、黄帝 D、伶伦
3.今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见推举部落联盟首领的制度，历史上称为
A、推选制 B、禅让制
C、民主制 D、选举制
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思考与讨论：
听了炎帝和黄帝发明创造的传说，再对比一下这一时期的考古挖掘成果，你认为关于他们的传说有哪些合理之处？又有哪些是不可信的？我们应该怎样看待古代传说和历史事实的差异？
炎帝的主要贡献和黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，出现文字，编出乐谱，等等，这是可信的。但说这些炎帝、黄帝、嫘祖个人的发明，就带有神话的色彩了。实际上其中的任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。
因此，历史上的记载，反应的应该是黄帝的那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏始祖，所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。
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