《生态系统的结构和功能》PPT
第一部分内容：情境导入
分析草原生态系统中部分生物的关系
1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？
2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？
3.草原上的各种动物之间具有什么关系？
4.尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用线连接起来。
学习目标
1.了解生态系统的组成成分，理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。
2.通过指导学生归纳生态系统的组成成分及分析生态系统的营养结构，培养综合分析和推理的思维能力。
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生态系统的结构和功能PPT，第二部分内容：课程探究
探究主题一
食物链
不同生物之间由于食物关系而形成的链条式的联系
探究主题二
食物网
在一个生态系统中，不同食物链中的生物之间有没有联系？
各条食物链相互交叉连结在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。
根据上图回答问题：
1.此食物网有______ 条食物链,其中最长的一条是__________________________________。
2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系是_______________。
3.与猫头鹰相关的食物链共有________条。
4.吃虫的鸟如果因某种原因而数量减少，则蟾蜍的数量可能会____________。
5.如猫头鹰全部迁走，其他动物中数量可能 明显减少的是________________________。
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生态系统的结构和功能PPT，第三部分内容：达标训练
1.请指出下列四条食物链中，正确的是( )
A.阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇
C.蛇→青蛙→昆虫→草 D.草→蝗虫→细菌和真菌
2.下列食物链中，表述正确的是( )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
B.蚌蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
3.据报道，北京孔庙内有101棵古柏和3棵古槐长的已有700多年树龄，最短的也在100年以上。饱经风霜的树干随处可见被害虫侵蚀的痕迹。据调查，古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等6种动物，它们之间的关系可用如下食物网简图表示。
请结合图示回答下列问题：
(1)该食物网中的红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中的______。
(2)该食物网中最长的食物链有______条。
(3)请你写出一条最短的食物链____________。
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