《生物的分类》PPT课件
第一部分内容：情景导入
地球上约有35万中植物和150多万种动物，它们有的形态结构相似，有的彼此千差万别，我们怎样识别这些种类繁多的生物呢？
学习目标
1．尝试根据一定的特征对生物进行分类；
2．生物分类原则、等级和基本单位；
3．练习编写检索表。
当我们到商品繁多的超市购买东西时，会很容易找到我们所需要的，为什么？因为它们是按一定的规律分类排列的。认识生物也要采用类似商品分类的方法，根据生物的某些特征将它们分门别类，这就是生物分类。
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生物的分类PPT，第二部分内容：尝试对生物分类
方法步骤：
1.识别图片中呈示的生物种类。
2.小组讨论和制定对上述生物进行分类的依据，将讨论结果纪录下来。
3.根据分类依据进行分类，将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式纪录下来。
4.全班进行交流，介绍小组制定的分类依据、方法和进行分类的结果。
讨论：
1.哪些小组的分类方法比较合理？
2.借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类才更科学？
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生物的分类PPT，第三部分内容：物种与品种
马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗?
物种是一个具有共同基因 库的、与其他类群有生殖隔离的类群。这个定义把有无基因交流作为划分物种的主要依据。家畜、家禽及栽培植物中的许多品种，虽然形态上不同，但可以杂交，因此只是一个物种的不同品种。
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生物的分类PPT，第四部分内容：总结
生物的分类
一、生物分类的方法
1.分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。
2. 分类的基本单位 “种”是分类的基本单位。
二、生物分类的规律
分类等级越高,所包括的生物种类越多,相互之间共同点越少;分类等级越低,所包括的生物种类越少,相互之间共同点越多。
三、生物的命名：双名法：属名+种名
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生物的分类PPT，第五部分内容：学习检测
1.（ ）是研究生物的一种基本方法。
A.生物分类
B. 将生物分成不同等级
C.将生物分成动物和植物
D.了解生物的多样性
2.如果你想了解蜜蜂的结构特点和生活习性,应从以下哪本书中查找比较方便？( )
A.生物学 B.无脊椎动物
C.动物学 D. 昆虫学
3．生物分类的基本单位和最高单位分别是( )
A. 属和界 B. 种和界 C. 界和种 D. 纲和界
4．林耐的双命名规定一种生物的学名组成依次是 ( )
A. 种名和属名 B. 属名和种名
C. 界名和种名 D. 种名和界名
5. 在下列动物的分类阶层中，( )包括的动物种类比较多。
A. 纲 B. 科 C. 界 D. 种
6. 生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是( )
A. 纲 B. 科 C. 属 D. 种
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