《生物与环境的关系》了解生物圈PPT课件5
教学目标
一、知识目标
1、知道什么是生物圈。
2、了解非生物因素对生物的影响。
3、学会探究光对鼠妇生活的影响。
4、了解生物因素对生物的影响。
5、理解生物对环境的适应和影响。
二、能力目标
通过学习探究光对鼠妇生活的影响，培养实验能力及分析能力。
三、情感目标
通过学习生物因素对生物的影响，树立保护动物的意识。
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一、环境中的生态因素
——生物的生活离不开一定的环境。
而环境不仅指生物的生存空间，还包括它周围的各种因素。
想一想
环境中会有哪些因素会影响生物的生活与分布呢？
１、探究非生物因素对植物的影响
其它植物受哪些非生物因素的影响？
２、探究非生物因素对动物的影响
非生物因素对动物的有无影响？
非生物因素对动物的有无影响？
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思考与问答
1、科学探究的一般过程（6步）
2、思考P15讨论
3、为何设计明亮和阴暗两种不同的环境？
4、实验中怎样保证实验结果只是由光照不同而引起的？
5、什么叫对照实验？
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实验方案
1、全班分成6个组，每6人一组，注意分工合作。
2、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置于培养皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察鼠妇向那边爬。
3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记录下来，并得出结论。
三、生物对环境的适应和影响
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。
生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。
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课堂小结
生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境
在生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境不断的改变，生物不断的进化。
生物与环境相互作用创造了今天欣欣向荣的生物圈。
课堂小练
１、地球上所有（）与（）的总和叫作生物圈。
２、环境中影响生物（）和（）的因素叫生态因素。
３、影响生物生存的环境因素有（）和（）
４、探究的一般过程是从（）和（）开始，实验方案的设计要紧紧围绕提出的（）和（）来进行。
５、对照实验中为了保证实验结果只由一个因素引起的，应使其它的条件都保持（）。
课堂练习
1、下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁
2、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ ）因素
A温度 B水 C阳光 D空气
3、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（ ）
A植物的生长需要蒸腾作用 B大气能影响植物的生存
C生物能够影响环境 D生物能够适应环境
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