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《中华文化的勃兴(二)》国家的产生和社会的变革PPT课件6

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《中华文化的勃兴(二)》国家的产生和社会的变革PPT课件6 详细介绍:

《中华文化的勃兴(二)》国家的产生和社会的变革PPT课件6《中华文化的勃兴(二)》国家的产生和社会的变革PPT课件6

《中华文化的勃兴(二)》国家的产生和社会的变革PPT课件6

孔子

儒家学派创始人(大思想家、大教育家)

政治主张:“仁”“爱人”“为政以德”

教育成就:

创办私学“有教无类”

“因材施教”“知之为知之,不知为不知”

“温故而知新”

文化成就:整理古籍《诗经》编《春秋》

言论记录在《论语》

老子

道家学派创始人

主要思想:事物有对立面,对立面双方可以互相转化。以柔克刚。

主要著作:《道德经》

... ... ...

课堂练习

1.老子的学说记录在

A.《道德经》B.《尚书》

C.《论语》 D.《春秋》

2.“苛政猛于虎也!”说这句话的是

A.老子 B.孔子

C.韩非子 D.庄子 

3.下列内容中属于战国时期法家思想的是

A.主张“兼爱”、“非攻”,反对不义战争

B.提出“民贵君轻”的观点

C.主张减轻赋税,实行“仁政”

D.主张建立君主专制中央集权的封建国家

4.《孙子兵法》的作者是

A.孙膑 B.孙武

C.伍子胥 D.庞涓 

... ... ...

阅读材料:

1 “仁者爱人,泛爱众,而亲人”

问:依据材料,孔子提出什么思想?

提出“仁”的学说

2 “节用而爱人,使民以时;择可劳而劳之;薄赋敛”。

问:依据材料,孔子对“仁”做了哪些具体的阐述?

主张“爱人”, 爱惜民力

3 有一天,孔子去齐国,路经泰山,见一妇人在坟前痛哭,他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡,来到这里,亲人又被老虎咬死,既然这样,他们仍不愿返回故乡。孔子感叹:“残暴统治比老虎还厉害呀! ”。

问:依据材料,孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为?

反对“苛政”和“任意刑杀”

... ... ...

墨子(约公元前468年~前376年),名翟。墨家学派创始人。中国战国时期著名思想家、科学家、人权活动家。有《墨子》一书传世。 

孟子(前372年—前289年,山东人。名轲。中国古代伟大的思想家。战国时期儒家代表人物之一。著有《孟子》一书。

孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子并称为“孔孟”。 

荀子(前313年-前238年)名况。战国时期赵国人,著名思想家、文学家、政治家,儒家学派代表人物。 

庄子(约前369年—前286年),名周,战国时期宋国人。著名思想家、哲学家、文学家,是道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。 

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