《穷人》PPT课件8
作者简介：
列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。
自学要求：
1、默读课文，读准字音，读通句子。
2、思考课文主要写了一件什么事？
词语：
舒适 搁板 勉强 抱怨
倾听 掀起 魁梧 撕破
倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋
心惊肉跳 自言自语
自作自受 缝缝补补
... ... ...
【理清脉络】
第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
理解课文内容
课文中的“穷人” 指的是谁?他们的“穷”体现在哪些地方？
... ... ...
1、从“屋内装饰”体会“穷”
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
2、从“吃、穿”体会“穷”
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
3、从“桑娜和渔夫的忙碌”体会“穷”
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。
4、从“天气的恶劣”体会“穷”
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，
溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……
海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼
提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。
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问题探究
1、桑娜关心生病的女邻居
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
2、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿
认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？
体会心理学习人物品质
1、两个人沉默了一阵。
2、“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？
比如：
第一次：桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事，他迟早会知道的，要怎么样？
渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更难过了
第二次：桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！
渔夫可能在想如何解决这件事
... ... ...
他们是最“富有”的人
因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
课后小练笔：续写《穷人》
桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？
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