《五彩池》PPT课件3
学习重难点
理解课文每一个自然段的大意，学习文章的结构，欣赏并积累优美的语言。
学习目标
1.认读、书写本课生字，理解字义。
2.理解课文内容:
(1)五彩池是什么样的？
(2)五彩池是怎样形成的？
(3) 课文首尾是什么关系？
(4)课文表达了作者怎样的感情？
3.积累文中优美的语言，有感情的朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
... ... ...
用自己喜欢的方式读课文，要求：
1、读准字音，读通句子。
2、标出自然段序号
3、想想课文从哪些方面向我们介绍了五彩池的神奇美丽？
记住我了吗？
hǒng jià màn yào mǔ
哄 骗 腾云 驾 雾 漫山遍野 闪 耀 一亩
zhàng mǔ lián sǔn fú qiū
一 丈 拇 指 镰 刀 竹 笋 起 伏 丘 陵
shè lún níng méng níng yǎo jùn
射 昆 仑山 柠 檬 凝 成 舀 水 险峻
... ... ...
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
﹝1﹞这句话写了水池哪几种形状？
﹝2﹞这句话运用了＿＿＿＿＿修辞方法，把＿＿＿＿分别比作＿＿＿＿＿＿＿＿．
﹝3﹞谁能说说这句话中省略号的意思？
柠檬黄、天蓝、咖啡色、橄榄绿等是“物﹢色”式的词。你还能说出这样的词吗？并能用它们来填写下面的句子吗？
有的上边的池水是（ ），流到下边的池就成了（ ）；有的左半边的池水是（ ），右半边的池水却是（ ）
... ... ...
池水颜色不同的原因
1、池底有高低不平的石笋。
2、石笋表面有石粉。
3、阳光折射。
4、花木倒影。
课堂小结
两节课我们学习了全文，全文着重描写的是五彩池的姿态、颜色以及形成五彩池的原因。
作业：
１、摘抄文中你喜欢的句子。
２、把课文改写成导游词讲给父母听。
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