《二泉映月》PPT课件9
阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐。华彦钧幼丧母，由同族婶母扶养。8岁随父在雷尊殿当小道士。开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，冲破道教音乐的束缚。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。
请同学们仔细聆听，用心体会，听完后谈谈你们的感受。
... ... ...
听完曲子，你们想了解关于“二泉映月”的哪些问题?
(1)《二泉映月》是在什么情况下谱写的？
(2)这首曲子表达了作曲者怎样的思想感情？
重点字词
患病 搀扶 积淀 坎坷 富饶 萦绕
哭泣 泯灭 抒发 倔强 一泓清泉
静影沉璧 疾病折磨 委婉连绵
升腾跌宕 恬静激荡 蜿蜒而来
词语理解
饱经风霜：饱，充足充分。形容经历过很多艰难困苦。
坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充满艰辛。
激愤：激动而愤怒。
萦绕：萦回。文中指泉声时时在耳边回响。
静影沉璧：静静的月影如沉在水中的玉璧。
... ... ...
小组合作学习，给课文分段，说说每段讲什么。
第一段(1—2)：写中秋之夜，在二泉边师父告诉阿炳，要等他长大后才能听懂泉声。
第二段(3—4)：写历尽人生磨难的阿炳又来到二泉边，他从淙淙的泉声中似乎听到了许多声音。
第三段(5—6)：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽名曲《二泉映月》。
《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢？请带着这个问题反复读读1至4节，读正确、读通顺。
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉，月光似水，静影沉璧……他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
... ... ...
当时的阿炳是怎么做的呢？
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
你能说说这二胡曲抒发了阿炳什么情怀吗？
起初的琴声是委婉连绵的，抒发了阿炳赞叹二泉美景，怀念恩师，思索人生的情怀。步步高昂进入高潮，表达出他对命运的抗争和美好未来的无限向往。
《二泉映月》代表了阿炳的最高水平，课文中是怎么评价的？
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
... ... ...
乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”
①圈出表现这首乐曲特点的词语。
②“他爱”的内容的顺序能调换吗？为什么？
《二泉映月》代表了阿炳的最高水平，课文中是怎么评价的？
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
... ... ...
课外作业
认真观察月夜景色，像阿炳一样全身心地体验感受，捕捉美好的景物，写一段话，下面的词语可供选用。
月光似水 静影沉璧 赏月
月光照水 水波映月 照耀
关键词：二泉映月教学课件，冀教版五年级上册语文PPT课件下载，五年级语文幻灯片课件下载，二泉映月PPT课件下载，.PPT格式；
