《天窗》PPT课件9
课前质疑
1、为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉？”
2、为什么说“这小小一方的空白是神奇的？”
作者简介
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是他的笔名，他是中国现代最著名文学家之一。1896年7月出生于浙江省桐乡县乌镇一个商人家庭。1981年3月在北京病逝，临终前茅盾捐献出自己一生的积蓄设立文学奖，专门奖励优秀的小说创作者，这就是著名的“茅盾文学奖”。作品有小说《子夜》、《林家铺子》、“农村三部曲”：《春蚕》《秋收》《冬》。抗战时期，辗转于香港、新疆、延安、重庆、桂林等地，发表了长篇小说《腐蚀》、《霜叶红似二月花》、《锻炼》和剧本《清明前后》等。
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概括课文主要内容：
乡下人在屋顶上面开了一个小方洞，装一块玻璃，就是天窗。在刮风下雨和晚上睡不着觉的时候，天窗成了孩子们心中唯一的慰藉。天窗会使孩子们的想象丰富起来。
生字学习
慰藉 蝙蝠 恶霸 宇宙
慰藉——书籍 慰藉：安慰。
扫荡 奇幻 联想 猛厉 阔达
阔达：开阔，通达。猛厉 ：猛烈、有力。
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课文分为三部分
一、写天窗的来历。（ ）
二、写天窗是孩子们唯一的慰藉。（ ）
三、写小小的天窗是神奇的。（ ）
人们为什么要在屋面上开天窗呢？
乡下的房子，只有前面一排木板窗。
碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。
于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
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学习4-7自然段
1. 找一找，“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？
（1）请两个同学分别朗读两个事例。
（2）“慰藉”是什么意思?
（3）比较句子：小小的天窗是唯一的慰藉。小小的天窗是慰藉。（读一读，你有什么不同的感受？）
这小小的天窗为何是唯一的慰藉？
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的在屋子里 。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
晚上，你被逼着上床“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
想象说话：
透过那小小的玻璃，你可以想象到这风（ ）地扫荡了这个世界；这雷（ ）；这电（ ）。它们的威力，比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。
3. 问：“在你无奈的时候，什么是你的慰藉？”
谈自己生活中排解不快的方法。也许是读书？看电视？也许是摆弄什么小玩具？
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第4—5自然段
把（ ）比作（ ），形象地再现了屋子里的（ ）和（ ）。
所以联系上下文，我对“小小的天窗是唯一的慰藉”这句话有着这样的理解：
小小的天窗会使孩子们的想象活跃起来，给他们带来快乐。
为什么说“小小的天窗又是唯一的慰藉！”
因为孩子们会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；孩子们会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在孩子们的想象中展开。
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为什么说发明“天窗”的大人们，是应该被感谢的？
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
1、引号的作用是什么？
2、怎样才能从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”呢？
“天窗”是什么？
“天窗”是想象的翅膀
“天窗”是心灵的慰藉
“天窗”是快乐的源泉
“天窗”是孤独时的朋友
“天窗”是启迪智慧的老师
“天窗” 是开启创造之门的钥匙
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造句……也许……也许……也许……
1.在前进的道路上，我们也许会受伤，也许会失败，也许会失去很多重要的东西……但是只要坚持，就能获得成功！
2.我们未来的路也许鲜花簇拥，也许布满荆棘，也许只是纤纤小道，但是未来掌握在我们手中，只要努力，就能赢得一片光辉！
3.夜晚，我站在窗前仰望天空，有一颗星格外地亮，它也许是金星，也许是火星，也许是木星，我不停地猜测着……
用“也许是··· ···也许是··· ···也许是··· ···”说一句话
也许是巧合，也许是偶然，也许是刻意安排的吧，我竟然遇上了阔别多年的好友
故事的结局，也许是悲伤，也许是幸福，也许是难。
放假了，我也许是去外婆家，也许是去舅舅家，也许是去公园玩，我还没有拿定主意呢！
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深入探究
读第8—9自然段 。
1.理解第8段。为什么说“这小小的一方空白是神奇的”？
它指的是（ ）。这句话的意思是
因为有了天窗，你才会看见各种宇宙的秘密，才会联想到重重的事件。
2.“天窗”、“有”、“无”、“虚”、“实”为什么要加引号？
“天窗” 指一切想象的机会。
“无”和“虚”是指没有的，虚无的。“有”和“实”是指由看到的景物所想象到的。
3.第9段的意思：
因为孩子们的想象是丰富多彩的，所以想象的比看到的更真切，更复杂，更确切。
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五、体会文章中的想象
现在我们知道了要想象得好，首先要仔细观察。
作者根据看到的事物想象相关的事物，根据看到事物的大小、颜色、形状数量、声音……等多角度展开想象，这样的想象会更加丰富。
教师寄语
天窗外的世界是幅永恒的画面，印在茅盾爷爷的心上，也印在我们的心中。想象是首隽永的小诗，想象是只悠扬的曲调，想象是一对金色的翅膀，有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界。愿同学们插上想象的翅膀，使得生活变得更加丰富有趣。愿你们的人生永远有一扇天窗向你们开放。
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