《鸟的天堂》PPT课件7
1. 你知道鸟的天堂在哪吗？
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
巴金（1904—2005），原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。四川成都人。 主要代表作是长篇小说《家》、《春》、《秋》(合称《激流三部曲》）。
本文是1933年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。
近义词：
渐渐（ ） 颤动（ ）
茂盛（ ） 不可计数（ ）
应接不暇（ ）
反义词
光明（ ） 寂静（ ）
茂盛（ ）
必会生字
灿烂 白茫茫 规律 缝隙
寂静 应接不暇 照耀 颤动
不禁 兴奋 不可计数
... ... ...
提问：
1．请同学默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
答：（1）作者两次经过鸟的天堂
第一次看到的是大榕树
第二次看到了许多鸟
2.通过对课文的分段，归纳一下课文的主要内容。
答：课文记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同的景象。
阅读第一部分，思考下列问题：
1、“我们”是在什么时候出去游玩的？
2、“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”这个句子如何理解？
这是一个比喻句，把木桨有规律地在水中划发出的声音比喻成乐曲，非常贴切。
作业
1.抄写我们今天学的生字及词语并用自己喜欢的方式复习一下！
2.请同学们回家后将本篇课文多读几遍，将作者两次经过“鸟的天堂”时对其景象描写的重点语句画出来，体会作者的思想感情。
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阅读课文，思考下列问题
1. 课文中主要描写了大榕树的什么特点？
大，茂盛，美。
重点赏析
一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
这里的争议有什么作用？
“我们”对榕树的株数有了争议，而这种争议恰好又从侧面衬托出榕树的茂盛与强大的生命力。
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阅读第10-14自然段，思考下列问题
1. 这一部分写出了鸟的天堂什么特点？
数量多，欢快
2.找出最能体现鸟多的句子和欢快的句子，画下来。
到处…...到处……
有的……有的……有的……等句子
... ... ...
理解下面的句子：
1. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。
2. 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
第一个加引号的“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树，是鸟儿理想的栖身之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂” 。
第二个鸟的天堂是指这的确是鸟儿生活的美好环境，表达了作者对“鸟的天堂” 的深情赞美。
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比较：作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？
宁静、悠远、美丽、幽雅
静态描写：对静止不动的事物的描写。
作者笔下的鸟是一种怎样的感觉？
多 欢快 壮观
动态描写：对活动状态事物的描写。
为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。
①大榕树周围环境安宁，景色幽静；
②大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；
③农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。
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作业：
1、朗读全文，背诵7、8自然段内容。
2、用“陆续”和“应接不暇”造句。
3、完成练习册《鸟的天堂》。
4、预习《火烧云》。
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