《第一朵杏花》PPT课件4
说一说：
你最佩服的科学家是谁？佩服他什么？
自由朗读课文，注意：
要求：
1、读准字音，看清字形。
2、把句子读通顺。
3、标画自然段序号。
... ... ...
读一读、想一想
明媚 展开 习惯
竺可桢 仰起脸 吹皱
顷刻间 兴冲冲 郑重
大概 估计 精确
观察 掌握 一株杏树
泛出 曾不止一次
... ... ...
再次自由朗读课文，注意：
1、将刚刚学过的词语放到文中去，思考它们在课文中的含义。
2、边读边思考课文讲了什么主要内容。
整体感知
本课讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
第1部分（第1--5自然段）：讲竺可桢问孩子第一朵杏花是什么时候开，孩子答不上来。
第2部分（第6--15自然段）：第第二年春天，孩子告诉竺可桢第一朵杏花开了，竺可桢郑重记下了这个日子。
第3部分（第16自然段）：写竺可桢正是通过常年精确、细致的观察掌握了气候变化的规律。
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课后练习题4:”弯下腰来”表现了竺可桢爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问” 说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
“顷刻间像年轻了几十岁”“兴冲冲地快步”充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。
默读课文，说说课文为什么以“第一朵杏花”为题？
“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”
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