《探究燃烧与灭火》燃烧的学问PPT课件
燃烧:是一种发光，放热的剧烈的化学反应
注：
1燃烧是放热反应
2化学反应
放热反应
吸热反应
放热反应：反应过程中有热量放出的化学反应所有燃烧，都是放热反应
应用：人体的化学反应放热维持体温，燃烧用来取暖，煮食物，炼制金属等等
吸热反应：反应过程中需要吸收热量的化学反应如加热高锰酸钾制氧气，碱式碳酸铜的分解等都是吸热反应
... ... ...
燃烧——是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的氧化反应。
注意：
1、燃烧是化学变化
2、发光、发热现象的变化不一定是燃烧，如电灯的发光、发热
3、一般指的燃烧是可燃物与氧气发生的氧化反应，但不绝对。如钠在氯气中燃烧
缓慢氧化与自燃
一些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种缓慢进行的氧化叫做缓慢氧化，(动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟)
由缓慢氧化引起的自发燃烧叫做自燃。故燃烧可不需点燃或加热
... ... ...
一、燃烧的条件
实验一 用火柴分别点燃木块和石块
实验二 点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住
实验三 将一张纸和一木条用火柴点燃，比较点燃的难易
物质燃烧需要同时满足三个条件：
1. 物质必须具有可燃性
2. 可燃物要与空气或氧气接触
3. 要达到可燃物的着火点
拓宽视野：为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而煤炉火用扇子扇，却扇越旺？
分析：
蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使产生的热量随空气的流动而散失，温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。
在煤炉中燃料多，燃料燃烧时放出的热量多，扇风不会使煤炉的温度降低到着火点以下，而扇风时又使空气流通，补充了氧气，所以会越扇越旺。
... ... ...
课堂练习
1、下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）
A燃烧是一种物理变化 ,一定有氧气或空气参加
B燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应
C有发光发热的变化一定是燃烧
D凡是燃烧的物质一定有火焰产生
2、物质燃烧必须
条件：（1）物质要具有_______；（2）可燃物要与_______；（3）可燃物达到燃烧所需要的_______，这个温度称为可燃物的_______。
3、小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是（ ）
Ａ纸不是可燃物
Ｂ没有与氧气接触
C没有达到着火点
Ｄ水能降低纸船的着火点，从而灭火
4.在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比煤更易被点燃,他认为这主要是因为( )
A.棉花比煤接触空气面积大
B.棉花比煤的着火点高
C.棉花比煤的着火点低
D.棉花比煤的密度
... ... ...
影响可燃物燃烧现象的因素分析:
1、为什么碳、硫、磷在空气中燃烧现象不同？
因为物质的性质不同，燃烧的情况也会不同。
2、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变，那么原因是什么？
因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大，所以燃烧的比较旺盛。
3、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？
因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。
... ... ...
三、易燃物和易爆品的安全知识
爆炸原理：
可燃物在有限的空间里急剧的燃烧，在短时间里聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
比如鞭炮的燃放，炸弹的爆炸等。。。
爆炸的类型：
1.可燃物在有限的空间里急剧的燃烧，在短时间里聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
2.在可燃物（如气体，粉尘）与氧气的接触面很大，迅速放出大量的热，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会爆炸
注：任何可燃性气体，可燃性粉尘与空气充分混合后，遇明火都有可能发生爆炸，故相应场所应杜绝火种
生产，运输，使用和贮存易燃易爆物注意：
1要严格遵守有关规定，绝不违章操作
2要建立健全的消防制度，配置齐全消防设施和通风设备，并严禁烟火；
3仓库要干燥阴凉，并经常进行防火防爆检查
4搬运时要轻拿轻放，避免撞击，防止意外事故发生
... ... ...
用你所学的化学知识简明扼要地分析下列现象。
⑴易燃、易爆物的仓库管理员严禁穿化纤类服装。
⑵夏日午后，某家草垛突然起火，但现场无任何痕迹。
⑶可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺。
(4)白磷存放在水中
易燃气体和粉尘的爆炸极限（下限）：
指易燃气体（或粉尘）的与空气的混合物，遇火能发生爆炸的易燃气体（或粉尘）浓度范围
注：
1易燃气体的爆炸极限用其在空气中的体积分数来表示
2易燃粉尘的爆炸下限用一定体积空气中粉尘的质量表示
关键词：燃烧的学问教学课件，探究燃烧与灭火教学课件，北京课改版九年级上册化学PPT课件下载，九年级化学幻灯片课件下载，燃烧的学问PPT课件下载，探究燃烧与灭火PPT课件下载，.PPT格式；
