《Welcome Unit》Listening and Speaking PPT
第一部分内容：主题语境——人与自我之学校生活
【语境概说】 本单元的主题语境为人与自我之学校生活，该主题语境主要包括个人、家庭、社区及学校生活；健康的生活方式、积极的生活态度；认识自我，丰富自我，完善自我；乐于学习，善于学习，终身学习等。本单元主要涉及学校生活、认识自我，丰富自我，完善自我以及乐于学习，善于学习，终身学习等。该主题与高一新生学习、生活密切相关，在此主题语境下，引导学生正确认识自己，完善自己的学习方法，促进学生语言能力、学习能力、交际能力等全面发展。
Tomorrow never comes.我生待明日，万事成蹉跎。
There is no royal road to learning.学习没有捷径。
The morning hour has gold in its mouth.一日之计在于晨。
Every man is the architect of his own fortune.自己的命运自己掌握。
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welcome_unitPPT，第二部分内容：Step 1
1.Translate the following words and phrases.
①exchange v. ____________ ②lecture n. ____________
③register v. ____________ ④sex n. ____________
⑤female adj. ____________ ⑥male adj. ____________
⑦nationality n. ____________ ⑧nation n. ____________
⑨design n.&vt. ____________ ⑩campus n. ____________
⑪formal adj. ______________ ⑫an exchange student ___________
⑬in the future ____________ ⑭on campus ____________
2.Brainstorming：What do you want to know about your new classmates?
age，sex，nationality，grade，student No.，birthday，height，phone number，email，etc.
3.Look at the pictures on Page 2 and tell your classmates what they are doing?
They are preparing for their senior high school.
4.Finish Ex.1 on Page 2.
5.Try to translate the sentences in possible ways.
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welcome_unitPPT，第三部分内容：Step 2
Finish Ex.2～Ex.4 on Page 2.
文化知识习得
交换生又称学校间学生交流计划。“国际学生交流计划”起始于第二次世界大战之后，主要目的是加强全球不同国家之间的交流，增进国家间的了解、文化沟通和学术交流，促进各国之间的友好往来。目前每年世界各地有60多个国家和地区的学生参加交换项目，相互交换学生。美国国务院于1995年正式批准中国加入“国际学生交流计划”，其内容是每年从中国招收优秀学生到美国高中就读。
学习策略形成
听录音时如何做到有的放矢，心中有数？
当播放听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项。联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样在听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。
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welcome_unitPPT，第四部分内容：Step 3
1.Speaking—Finish Ex.5 on Page 3 by following the example.
A：Hello.My name is Amy.
B：Hi，Amy.My name is Susan.
A：Are you American?
B：No，I’m Chinese.
A：Nice meeting you.
B：Nice meeting you，too.
A：Bye，Susan.
B：Bye，Amy.
2.Pronunciation
The pronunciation of the vowels (A，E，I，O，U)
(1)A的发音规则
①在重读开音节中读/eI/ 例如：plane radio wake
②在重读闭音节中读/æ/ 例如：bag lab contact
(2)E的发音规则
①在重读开音节中读/iː/ 例如：she he senior
②在重读闭音节中读/e/例如：set bed forget
(3)I的发音规则
①在重读开音节中读 /aI/ 例如：kite hike bicycle
②在重读闭音节中读/I/ 例如：big city income
(4)O的发音规则
①在重读开音节中读 /əu/ 例如： close hope progress
②在重读闭音节中读/ɒ/ 例如：loss dog solve
(5)U的发音规则
①在重读开音节中读/juː/ 例如：use duty student
②在重读闭音节中读 /ʌ/ 例如：bus cup number
读音技巧点拨
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welcome_unitPPT，第五部分内容：Step 4
1.exchange n.交换；交流 vt.交换；交流；交易；兑换
I’m an exchange student from the UK.(教材P2)我是来自英国的交换生。
[合作探究] 体会exchange的用法和意义
①It’s really easy to exchange traveller’s cheques at banks or hotels.
在银行或宾馆____________旅行支票非常容易。
②I’ll go to the bank to exchange some pounds for dollars.
我要去银行把一些英镑____________美元。
③I will take full advantage of the chance to exchange views with them.
我将充分利用这次机会与他们____________观点。
④I gave Mary an apple in exchange for my favorite banana.
我送给玛丽一个苹果____________我最喜欢吃的香蕉。
[自主发现]
⑤exchange...for... 以……交换/兑换……
⑥exchange sth ____________ sb 与某人交换某物
⑦in exchange ____________ 作为对……的交换或替换
[词块积累]
exchange cheques 兑换支票
exchange students 交换生
cultural exchange 文化交流
[巩固内化] 介词填空
①It is illegal for a public official to ask people for gifts or money ________ exchange for favors to them.
②I am going to travel abroad，so I go to exchange some RMB ________ dollars in the bank.
③Meanwhile，they exchange ideas and feelings ________ each other.
2.design n.设计；设计方案 vt.设计；筹划 designer n.设计者(教材P2)
[合作探究] 体会design的用法和意义
①The Hope Project is designed to help those children who drop out of school because of poverty.
希望工程____________那些因为贫困而辍学的孩子们。
②This room was designed for children as a children’s playroom.
这个房间是____________作为游乐室的。
③We don’t know whether they did it by accident or by design.
我们不知道他们这样做是偶然的还是____________。
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