《唐雎不辱使命》PPT课件6
学习目标
知识与能力目标：体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形象。
过程与方法目标：借助工具书和课下注释及古文知识积累，体会课文大意；反复诵读，尤其读准多音字。
情感、态度、价值观目标：体会文章选材善于突出重点突出中心的写法。培养敢于质疑独立思考的思维品质。
学习重难点
1、积累古文词语：谓、易、其（作语气词）、虽然、虽、休、寝、错、仓等及出自《战国策》的常见成语。
2、体味文章对“士” 的作用的强调；体会文章选材善于突出重点突出中心的写法。
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作者简介
刘向（约前77—前6）西汉经学家、目录学家、文学家。沛县（今属江苏）人。曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为我国最早的图书公类目录。治《春秋彀梁传》。刘向根据战国史书整理编辑了《战国策》。
《战国策》简介
《战国策》是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。
写作背景
战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继翦灭各诸侯国，前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁移之名行灭国之实），由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。
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读准字音
逆（ ） 抢地（ ）
傀（ ） 徒跣（ ）
缟素（ ） 庸夫（ ）
色挠（ ）
词语解释
休祲：“休”是美好、喜庆的意思；“寝”本指阴阳二气相侵所形成的云气，被视为凶险、灾祸的征兆。
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔：主语是“布衣之怒”，这是由助词“之”用在主语(布衣)和谓语(怒)之间，形成的“主语·之·谓语”句式。谓语是。亦免冠徒跣，以头抢地尔”，由两个动词短语并列而成。
伏尸百万，流血千里：“伏尸百万，流血千里”一句中，伏，流，动词的使动用法，表示。使……伏”，“使……流”。伏尸、流血均指杀人。
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通假字
故不错意也（错通“措”施行）
仓鹰击于殿上（仓通“苍”，青灰色）
轻寡人与（与通“欤”，表疑问语气）
寡人谕矣（谕同“喻”，明白.懂得。）
整体感知
第一部分（第1段） 写唐雎出使秦国的背景。
第二部分（第2、3段）写唐雎同秦王进行针锋相对斗争经过。
（第2段） 写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。
（第3段）写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
第三部分（第4段）
写唐雎在这场斗争中得到了胜利。
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课文讲解
1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？
秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？
安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。
3、秦王认为自己对安陵君是什么态度？
有恩于安陵君。
4、秦王说的是否是真心话？说说理由
不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈而于是让安陵君扩大土地及于婉拒是逆寡人和轻寡人。
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能力拓展
培养一种能力：要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。
说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。我们应该要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。
课堂小结
作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地使秦王折服，终不辱使命，这种勇气和胆识是难能可贵的。而秦王正是在这份胆识的威慑下败下阵来。
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拓展阅读
关于说话能力和技巧的名言警句
荀子：口能言之，身能行之，国宝也。
刘勰：一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。
西方：世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。
《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。
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