《我的叔叔于勒》PPT课件9
学习目标
知识与能力：梳理情节，体会小说精妙的艺术构思。
过程与方法：把握人物形象，学习运用语言、行动和心理描写刻画人物。
情感、态度与价值观：理解小说表现的深刻主题，树立正确的金钱观。
学习重难点
1、把握人物形象，学习运用语言、行动和心理描写刻画人物。
2、梳理情节，体会小说精妙的艺术构思。
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作者简介
莫泊桑（Maupassant 1850～1893，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。
资料链接
世界四大短篇小说家及其代表作：
法国的莫泊桑—《羊脂球》
俄国的契诃夫—《变色龙》
美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》
美国的马克·吐温—《竞选州长 》
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读准字音
拮据 （ ） 栈桥 （ ）
诧异 （ ） 牡蛎 （ ）
衣冠 （ ） 手帕 （ ）
煞白 （ ） 哲尔赛岛（ ）
褴褛 （ ） 撬开（ ）
词语解释
拮据：手头紧，经济境况不好。
阔绰：排场大，生活奢侈。
煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白，没有血色。
褴褛：（衣服）破烂。
与日俱增：随着时间的推移而不断增长。
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整体感知
本文按照开端、发展、高潮、结局分为四大部分。
开端：（1—4） 盼于勒。
发展：（5—19） 赞于勒。
高潮：（20—47） 见于勒。
结局：（48—49） 躲于勒。
课文讲解
1、复述于勒一生的经历：
于勒年轻时是一个浪荡子，他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里人看不起，甚至视为全家的“恐怖”。他被按照当时的惯例送到了美洲。
后来，据说他在那里做生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信，说打算发了财回法国来跟他们同住。于是哥哥嫂嫂把他看作全家的“希望”和“福音”。
但是，于勒在美洲阔了一阵后，重又潦倒落魄，沦落成一个穷光蛋，被一个法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎为生，跟讨饭差不多，他又重新成为哥哥嫂嫂的“恐怖”，被弃之家门外。
2、归纳菲利普夫妇对于勒的态度。
视为恐怖（又怨又恨）---视为福星（又赞又盼）---视为灾星(又骂又躲)
3、归纳菲利普夫妇的性格特点：
自私、虚伪、冷酷、唯利是图。他们虽然不是什么大奸大恶的坏人，但已经被他们生活的那个资本主义社会金钱至上的观点所腐蚀了。从他们的身上折射出整个资本主义社会人与人之间的关系。
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写作特色
1.心理描写极具特色。
（1）主要是采用作者从旁描述的方法，也就是作者通过对人物的语言、动作、表情的描写，来揭示人物的内心世界，刻画出人物的性格特征。如写菲利普忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎，他被这种高贵的吃法打动了，”走到其妻子和女儿身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”菲利普夫人则怕花钱，迟疑不决，“很不痛快地说：‘我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”这些语言、动作，揭示了菲利普装阔气好虚荣的心理，菲利普夫人虚伪、爱面子的心理。
（2）小说对主人公菲利普夫妇内心世界及性格特征的刻画尤其深刻，惟妙惟肖。小说开始时，热切盼望于勒回来，老说“那句永不变更的话”。在船上遇见时，看到于勒那贫穷的样子，就像躲瘟疫那样躲开他。这对夫妇对于勒的态度的变化，由于于勒穷富的变化，可截然不同的分为三个阶段：穷—富—穷。
（3）作者刻画人物的复杂心理，很有层次感，就以菲利普在船上撞见穷水手这段为例：
菲利普无意中刚遇见于勤时，突然好像不安起来，向旁边走了几步，“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”，低声对其妻说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
他还是放心不下，让妻子亲眼去看看，把事情弄个清楚。
菲利普向船长打听于勒情况后，脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子，神色张皇狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”表现出丧魂失魄、惊恐狼狈的神态。
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莫泊桑短篇小说的艺术特色
1.重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事 情节巧妙，结局出人意料。
2.用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明生动的艺术形象。
课堂练习
1、《我的叔叔于勒》作者___________，是___________国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有___________ 、___________等。
2、文中菲利普夫妇与于勒相遇时，于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，菲利普夫妇才能指挥全家“安然脱险”，设想假如那个卖牡蛎的于勒偶然间抬起头来，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请你选择一种最有可能出现的场面，并从课文中找出这种选择的依据。（ ）
A 于勒想相认，菲利普夫妇也想相认
B 于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认
C 于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认
D 于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认
3、结合句意解释句中词语。
（1）于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。
吃得一干二净：挥霍
（2）可是您看他今天已落到什么田地。
田地：地步
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