《绿色蝈蝈》PPT课件7
亨利·法布尔（1823—1915），法国著名科学家、科普作家。生于农民家庭，从小生活极其穷困，15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师的职位。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心”焕发，立志做一个为虫子写历史的人。
《昆虫记》：《昆虫记》是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，似一个个小故事。以人性观察虫性，并以虫性反观社会人生。整部作品充满了对自然万物的赞美之情。
学习目标
① 速读课文，了解蝈蝈的外部特征与习性。
② 能体味文中的美词佳句，并说出其作用。
③ 培养阅读能力，激发探索科学奥秘的兴趣。
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自由诵读课文，勾画并疏解生字词
（1）给黑色的字注音。
喧嚣（ ） 劫掠（ ）
静谧（ ） 酷爱（ ）
吮取（ ） 气氛（ ）
满载而归（ ） 喑哑（ ）（ ）
（2）根据拼音写出相应的汉字。
shòu（ ）猎 cuàn（ ）夺
rǎo（ ）乱 更胜一chóu（ ）
gōu（ ）火 zhōng（ ）斯
xī（ ）sū（ ）作响
wō jù（ ）（ ）
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速读课文，思考下列问题：
1.绿色蝈蝈外表有哪些特征?
蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
2.作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?
蝈蝈的习性：写了蝈蝈的叫声和食性。
再读课文，思考下列问题：
1、作者在写蝈蝈时，变换了哪几种称呼？这样变化有什么效果？
2、你最喜欢文章中的哪些地方？为什么？
3、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？
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研读课文，共同探究
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的写作特点。
分享体验，学会积累：
1.文艺笔调。本文既有对昆虫生动传神的形象描写，又有作者感情的真实流露，无处不体现了对蝈蝈的喜爱之情。
2.拟人手法。这使文章语言自然、亲切，生动感人，增强了可读性。
3. 比较衬托。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它吃甜食时，用英国人吃牛排来衬托；这样写不仅突出了蝈蝈的习性，还给读者带来了真切的体验和美好的享受。
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五、迁移训练，拓展延伸
请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。
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