《应有格物致知精神》PPT课件8
议论文考点
1、把握中心论点
2、辨析论据类型，分析其作用
3、辨析论证方法及作用
4、理清思路分析文章结构
5、分析议论文的语言特色
6、联系实际，开放拓展谈看法
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论证方法的作用答题模式
1、举例论证
作用：通过举出……的事例，论证了……观点，使论证更具体更有可信度。
2、道理论证（引用论证）
作用：通过……的名言、格言、道理等，论证……观点，是论证更概括更深入，更有说服力。
3、对比论证
作用：通过……对比，从正反两方面论述，论证了……观点，是论证更全面，更充分。
4、比喻论证
作用：将……比作……，论证了……观点，使论证生动形象，浅显易懂。
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学习目标：
1.理解真正的格物致知的精神。
2.理解文章的论证方法。
3.联系学习实际，培养科学实验精神。
合作探究（阅读第3～12自然段）
1、第4段举王阳明"格物"失败的例子证明了什么？
2、实验精神在科学上的重要性在哪里？
3、第8段举研究竹子的例子证明了什么？
4、第9段讲的是什么道理？
5、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？
6、第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？
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下列句子中加红的词能否删掉？为什么？
1、但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
不能删掉。“可能”表示推测，并不十分肯定，去掉后就变得十分绝对了，与事实不符。
2、科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
不能删掉，“只能”强调得到新的知识的惟一途径是“通过实地实验”。
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