《我们怎样听见声音》声音与环境PPT课件
教学目标
一、知道声音是由物体振动产生的。
二、知道声音是以波的形式向外传播；知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。
三、了解声波进入人耳后引起听觉的过程。
四、通过观察和实验，探究声音产生及传播的条件
本章课标要求：
1、通过实验，认识声的产生和传播条件。
2、了解乐音的特性。
3、了解现代技术中声学知识的一些应用
4、知道噪声的危害和控制的方法。
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一、声音的产生
声音是由于__________产生的,振动停止，发声也停止。
我们把_______________，叫做 ______。
议一议
哪些物体可以是声源?
固体 液体 气体都可以是声源。
二.声音的实质是一种波,我们把它叫做_______.
鼓面向左振动，又使右面的空气变稀疏
鼓面向右振动，压缩右面的空气；使这部分空气变密；
鼓面左右振动，空气中就形成了疏、密相间的声波，由近及远向四周传播出去。
声波可以使其他物体振动
三、声音的传播条件
声音的传播都需要什么条件？
我们通常听到的声音都是通过空气传来的。
那么，液体和固体能不能传播声音呢？
... ... ...
结论
1.声音可以在:______, _______,_______中传播.
2.声音在真空中______(填“能”或“不能”)传播.
3.声音的传播需要:_______________
4.声音产生及传播的条件:
①________________
②________________
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声音在不同的物质中传播的速度是不同的。
一般情况下，V固>V液>V气 。
声音传播速度的大小除了跟传声材料有关外，还跟周围的温度有关。
声速：声音传播的快慢。V = S / t
声速与介质有关。固体中最快（钢、铁中5000m/s左右)
液体中较慢（水中1500m/s 左右）
空气中最慢（在15°C 时 340m/s)
空气中的声速随着温度的升高而加快：每升高 1°C，速度增加 0.6 m/s .
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当堂练习：
某人对着大山喊叫，2. 5 秒后才听到回声，他距大山约（ ）米。
一根长1000多米的铁管两头封闭，中间灌满水，甲在一端敲击铁管，乙在另一端能听到（ ）次声音先听到（ ），后听到（ ）最后听到由空气中传来的声音。
作业：
课堂作业：p29页1、2、3、4、5、6。
课外作业 ：完成基础训练，组长检查。
导学（预习）：a、声音的高低叫什么？什么叫频率？频率跟音调有什么关系？比较不同频率的波形；b、影响弦乐器音调的因素有哪些?什么是超声？什么是次声?。组长检查预习情况。
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