《我要的是葫芦》PPT课件4
导学目标一
1、自由读课文，划出生字词多读几遍，把课文读通顺。
2、标出自然段的序号，小组检查读生字，交流记生字的方法。
3、用自己的话简单说说这篇课文讲了什么事？
葫 芦 藤
盯 哇 邻
我会认:
葫芦 藤叶 好哇
盯着看 邻居
葫 芦 藤 哇 盯 邻
言 每 治 棵 挂
哇 怪 慢
... ... ...
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
小组讨论:
这个人这么喜欢葫芦,但是最后他得到葫芦了吗?为什么?
导学目标二
我会读
认真读2、3自然段，用“—”画出“种葫芦的人”所想所说的句子；用“～”画出“邻居”所说的话，认真地读一读。
... ... ...
读一读，连一连：
雪白的 葫芦藤
细长的 小葫芦
可爱的 小花
我会读：
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不怕。
... ... ...
我会说 ：
1、这样的小病还用打针？
2、一次失败怕什么！
3、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
排一排顺序，把序号写在括号里。
（ ）小葫芦落了。
（ ）从前，有个人种了棵葫芦，结了小葫芦。
（ ）葫芦的叶子上生了虫子，他不管。
（ ）邻居劝他治虫，他不听。
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