《平均数的再认识》数据的分析和整理PPT
第一部分内容：学习目标
1. 进一步学习平均数，会计算简单数据的平均数，能用平均数知识解决问题。（重点）
2. 体会极端数据对平均数的影响。（难点）
情境导入
根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车，即一名成年人可以携带一名身高不足1.2m的儿童免费乘车。
（1）1.2m这个数据可能是如何得到的呢？
（2）据统计，目前北京市6岁男童身高的平均值为119.3cm，女童身高的平均值为118.7cm。请根据上面信息解释免票线的合理性。
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平均数的再认识PPT，第二部分内容：探索新知
知识点 平均数的意义
下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。
(1)请把统计表填写完整，并排出名次。
(2)在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个最低分、然后再计算平均数的记分方法，你能说出其中的道理吗？
(3)请你按照上述的记分方法重新计算3位选手的最终成绩，然后排出名次。
知识提炼
平均数的特点：
（1）平均数是一个良好的集中量数，具有反应灵敏、计算简单等优点。（2）平均数易受极端数据的影响，这是因为平均数反应灵敏，每个数据或大或小的变化都会影响到最终结果。
求平均数的方法：总数量÷总份数＝平均数。
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平均数的再认识PPT，第三部分内容：巩固练习
1.基础题淘气调查了操场上做游戏的小朋友的年龄情况：7岁，7岁，7岁，8岁，8岁，8岁，9岁，9岁。（选自教材P88 T2）
(1)计算这些小朋友的平均年龄。
(7＋7＋7＋8＋8＋8＋9＋9)÷8=7.875（岁）
(2)这时，老师也加入做游戏的队伍。他的年龄是45岁，估计并计算此时做游戏的人的平均年龄。说一说你对平均数的认识。
(7＋7＋7＋8＋8＋8＋9＋9＋45)÷9=12(岁)
2.选择题。
（1）小丽一天中测量了6次气温，分别是18℃、21℃、27℃、28℃、24℃、20℃。这一天的平均气温是（ ）℃。
A. 20 B. 27 C. 23
（2）五年级3个班平均每班有学生48人，其中一班有45 人，二班有 51人，三班有（ ）人。
A. 45 B. 48 C. 47
3.长江小学“尊老爱幼”小分队去养老院打扫卫生，前3组平均每组擦30块玻璃，后2组共擦75块玻璃，5个小组平均每组擦多少块玻璃？
(3×30＋75)÷(3＋2)＝33（块）
答：5个小组平均每组擦33块玻璃。
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平均数的再认识PPT，第四部分内容：课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
平均数表示一组数据的集中趋势。求平均数时用总数量÷总份数。平均数受极端数据的影响，每个数据的变化都会影响到最终结果。
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平均数的再认识PPT，第五部分内容：课后作业
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。
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