《谁的红果多》生活中的数PPT课件
第一部分内容：学习目标
结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100 以内数的顺序，会比较 100以内数的大小。（重点、难点）
初步感受一列数蕴涵的规律。
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谁的红果多PPT，第二部分内容：复习导入
在○内填入“>”或“<”。
11○14 15○20 9○13
从9开始往后数：
9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
11在14前面，所以11小于14。
15在20前面，所以15小于20。
9在13前面，所以9小于13。
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谁的红果多PPT，第三部分内容：探索新知
知识点 比较 100 以内数的大小的方法
谁的红果多？
用数的顺序比较
先数 18，再往后数 3 个是21，21 在 18 的后面，所以 21 比 18 大，即 21＞18。
用实物模型比较
做一做，填一填。
用小正方体木块代替红果摆一摆，比一比，发现 21 个木块比 18 个木块多出 3个，所以 21 比 18 大，即 21＞18。
借助计数器比较
21 的十位上有 2 个珠子，表示 2 个十；18 的十位上有 1 个珠子，表示 1 个十。
因为 2 个十大于 1 个十，所以 21 比 18 大，即 21＞18。
用数的组成比较
21 是由 2 个十和 1 个一组成的，18 是由 1 个十和 8 个一组成的。
因为 2 个十大于 1 个十，所以 21 比 18 大，即 21＞18。
借数比较
根据 18 和 21 这两个数的特点，选择 20 间接比较 21 和 18 的大小。
21 比 20大，20 比 18 大，所以 21 比 18 大，即 21＞18。
知识提炼
比较两个数的大小：
位数多的数大于位数少的数。
如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，下一位上的数大，就可以判断这个数大。
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谁的红果多PPT，第四部分内容：巩固练习
1.填一填。（选自教材P29 T2）
用数的顺序比较：
15往后数一个数是16，16在15后面，所以15小于16。
89往后数一个数是90，90在89后面，所以90大于89。
30往前数一个数是29，30在29后面，所以29小于30。
80往前数一个数是79，80在79后面，所以80大于79。
2.连一连。（选自教材P29 T3）
既不大于60也不小于60。
3.用 表示10，用 表示1，把比30大的画“√”。（选自教材P29 T3）
4.学校一年级有多少个班？哪个班人数最多？哪个班人数最少？（选自教材P29 T3）
自己根据实际情况做一做。
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谁的红果多PPT，第五部分内容：课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
比较两个数的大小：
位数多的数大于位数少的数。
如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，下一位上的数大，就可以判断这个数大。
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谁的红果多PPT，第六部分内容：课堂作业
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。
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