《我们的知识是有限的》PPT课件4
教学目标：
1.理解课文内容，体会本文用例典型，叙说生动形象的语言特色；
2.培养语言能力及对其所运用的生动语言进行正确说明；
3.体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望。
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思考：作者作为一位大科学家却说“我们的知识是有限的”，这是为什么，他是怎样向我们解说这个观点的？
细读课文，概括各段大意，理清思路
第一段：写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，面知识丰富者优柔寡断。
第二段：以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。
第三段：以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
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写法探究
文章是如何把一个深刻的哲学问题解说的这样通俗易懂？在写作手法上有什么特点呢？
1、事例通俗易懂、贴近生活，具有典型性。
2、语言生动。
3、构思巧妙，文章把人类千百年来的认识史浓缩为一个人的故事，集中紧凑，生动形象，富有趣味。
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课外扩展、布置作业
在这个世界上，还有各种各样的谜团等着我们去探索、寻找答案。破译这些谜团，人类智慧将全面突破现有的极限。让我们大家铭记伽利略的箴言：我们的知识是有限的。让我们不断地学习，去寻找一个又一个的答案。
请你写一篇随笔，谈谈你学完这篇课文的感受。
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