《童年的朋友》PPT课件4
搜集资料，走近作者
交流课前搜集的资料，了解作者的有关情况。
搜集资料的要求：
1、多方面搜集资料：可通过书本、电视、网络……
2、搜集的资料要形成书面化。
3、注意对搜集资料的甑别、筛选。
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初读课文，合作探究
听课文录音，同桌之间互动完成下列探究任务。
1、文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？
2、以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。
3、请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？
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三读课文，深入探究
（1）课文三次写了外祖母的眼神请找出原句，并体会它所体现的内容？
第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”
第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。”
第三次，“从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”。
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展开想象，情景再现
模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（同桌合作口头表演）要求：
（1）对话符合人物性格；
（2）说明你这样设计的理由；
（3）对话内容在100字以内。
山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友！生命若是一片海，友情就是那海上的帆，有了帆，海才不寂寞。愿我们的青春和生命焕发出绚丽的光辉，愿我们永远拥有最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的友情！
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