《恐龙在我们头上飞》PPT课件2
本课的学习目标：
1.学会本课生字，并能正确读写。
2.运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是由恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发大家热爱科学的情感。
3.联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。
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为了完成教学目标，大家首先自读课文，请看自学提示：
1.了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。
2.自学本课生字，并能正确读写。
3.联系上下文理解词语：
曙光 震惊 舒展
惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
4.季强的什么学说震惊了全世界？为什么会震惊全世界？
5.季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些科学家身上，你受到了那些启发？
6.“这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎—奥斯特隆—季强。”为什么心悦诚服地这样排列？
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演化界的权威美国教授奥斯特龙不容置疑的口吻是什么？
赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。
了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。
本文是一篇生动的说明文，记述了“龙鸟之争”的故事。
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科学家们将他们这样排列，是因为赫胥黎提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个假说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。”最后则由季强找到了这个假说的证据——中华龙鸟，从而让“鸟是恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。
课外收集有关恐龙或者你感兴趣的动物资料，和同学交流。
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