《亿以内数的认识及读写》认识更大的数PPT课件

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教学目标

1.结合具体事例，经历认识数位表以及读、写亿以内数的过程。

2.认识亿以内的数位顺序，知道各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数。

3.对现实生活中与大数有关的事物感兴趣，体会大数在表达和交流信息中的作用。

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情境创设

读一读。

我国南极长城站到北京的距离大约是一万七千五百零一千米。

地球与月球的平均距离约为三十八万四千四百零二千米。

说一说这两个数据有什么特点。

探究新知

在万位上，表示1万。

在个位上，表示1个。

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课堂小结

归纳总结

1.亿以内数的计数单位有一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万；把这些计数单位所对应的数按照数位顺序从右到左排列起来，便是数位顺序表；数字所在的数位不同，表示的意义也不同。

2.按照我国计数的习惯，从个位起，从低位到高位每四位一份级，分别是个级、万级……

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读出下面各数。

①每级末尾不管有几个0，都不读。

②每级中间或前面有一个0或连续几个0，都只读一个零。

读作：三百五十万四千零八

读作：一千零三万零九百

读作：六百二十万

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含有两级的数怎样读？

①先读万级，再读个级；②万级的数，要先按照个级数的读法去读，再在后面加上一个“万”字；③每级末尾不管有几个0，都不读；④每级中间或前面有一个0或连续几个0，都只读一个零。

巩固应用

1.读一读我国四个直辖市两次人口普查的结果。

（1）用计算器算出四个城市人口的变化情况，填在表中。

（2）把四个城市2000年的人口普查结果，按从多到少排序。

30904500人＞16737700人＞13819000人＞10008800人

（3）把四个城市2010年的人口普查结果，按从少到多排序。

12938224人＜19612368人＜ 23019148人＜ 28846170人

2.写出下面横线上的数。

2010年全国新建公路十万四千四百五十七千米，2011年新建公路五万五千二百八十五千米。

写作：104457

写作：55285

我国2000年私人拥有汽车六百二十五万七千三百辆，2010私人拥有汽车增加到六千五百三十九万辆。

写作：6257300

写作：65390000

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