《角的认识和度量》线和角PPT课件

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教学目标

1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。

2、认识表示角的符号“∠”，会读、写角；能用量角器测量指定角的度数。

3、积极参与数学活动，获得成功的情感体验，感受测量工具的科学性。

观察下图，说一说每幅图是什么。

记作：∠1。记作：∠ABC或∠B。

读作：角1。读作：角ABC或角B。

... ... ...

用量角器量角的步骤

1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；

2、零度刻度线和角的一条边重合；

3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

练一练

1.测量下面各角的度数，并写出来。

2.先看钟面填空，再测量角的度数。

3.自己任意画一个角，测量出角的度数。

4.用一张长方形的纸折一个角，再打开，量出两个角的度数。

∠1＝（      ）

∠2＝（      ）

5.测量下图中各角的度数，你发现了什么？

∠1＝（      ）  ∠3＝（      ）

∠2＝（      ）  ∠4＝（      ）

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