《包装盒》PPT课件
一、情境导入
什么是体积？
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
实验一要求
1.准备盛有半杯红色水的玻璃杯和用绳子捆着的石头一块。
2.用手提绳子将石头浸入玻璃杯的水中，观察放入石头后水位有的变化情况。
3.说说观察的结果，想一想，这说明了什么？
实验二要求
1.准备2个同样的杯子。第一个杯子装满沙子，第二个杯子空杯。
2.将一块木块放入第二个杯子中，然后从第一个杯子向第二个杯子中倒沙子，倒满为止。
3.说说观察的结果，想一想，这说明了什么？
... ... ...
常用的面积单位有哪些？猜一猜常用的体积单位有哪些呢？
常用的面积单位有：平方厘米 平方分米 平方米
常用的体积单位有：立方厘米 立方分米 立方米
1立方厘米有多大呢？
棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米。
生活中哪些物体的体积大约是1立方厘米？
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三、自主练习
1.下面的图形都是用棱长1厘米的小正方体摆成的，说一说它们的体积各是多少立方厘米。
2.选择合适的单位名称。
微波炉的体积大约是40（ ）。
课本封面的面积大约是4.4（ ）。
集装箱的体积大约是40（ ）。
文具盒的体积大约是200（ ）。
3.把正方体（棱长5厘米）礼品盒装到箱子（长40厘米、宽30厘米、高10厘米）里，最多能装多少盒？（材料厚度忽略不计）
沿箱的“长”装，一排能装的个数：40÷5=8（个）
沿箱的“宽”装，能装的排数：30÷5＝6（排）
沿箱的“高”装，能装的层数：10÷5＝2（层）
最多能装的盒数：8×6×2＝96（盒）
答：最多能装96盒。
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