这是一套幼儿园新生入园家长会PPT课件，共33页；
PPT模板封面使用了水彩绘制的山坡草地，和乘坐校车的小朋友背景图片。中间填写幼儿园新生入园家长会PPT标题。界面风格卡通有趣。
PowerPoint模板内容页，使用了爱心插图、小动物插图、蛋糕插图、幼儿园小朋友插图等，搭配培训文字排版。
幼儿园新生入园家长会PPT内容简介：
一、入园前家长的准备工作
1、首先，在送孩子入园前一定要让孩子有个心理准备：马上会送他去一个新的环境。不要让孩子觉得害怕，告诉孩子幼儿园里有很多小朋友陪他玩、有很多的玩具、有喜爱他的老师，让孩子对入园有着很大的期待。
2、有些家长经常以上幼儿园来威胁孩子当做是惩罚：你再不听话就送你到幼儿园关起来让老师来管教你……这样是不对的，给孩子造成了很大的心理压力，在孩子心里留下了阴影，会造成孩子惧怕上幼儿园。
3、其次，孩子刚上幼儿园对新环境肯定会有不适应，入园前要给孩子打预防针：幼儿园里爸爸、妈妈不能陪你，如果要小便一定要告诉老师，有什么事要告诉老师请老师帮忙……让孩子觉得在幼儿园里看不到父母的时候 老师是最亲的人、最可以依赖的人。
4、千万别教孩子：有什么事就叫老师给妈妈打电话……要知道现在的孩子虽小，电话、电脑这些玩意还是早就知道的，心灵深处就会觉得我有什么事老师就会打电话叫爸爸、妈妈来看我。
刚入园的一段时间孩子肯定会有哭闹现象。有的家长一直在幼儿园里陪着。要不就是在窗外偷偷的看，这样是非常不好的，给老师的正常安排带来了很大的麻烦。
做为父母应该配合老师一起让孩子赶快适应幼儿园的生活，早上送了孩子到教室后放下了就算孩子哭闹也必须快点走人，不要跟着劝。你走后老师会安抚，这样孩子渐渐的知道他哭也是没有用的
家长接到孩子后，很多家长都会这样问孩子：今天在幼儿园哭了没？为什么哭？老师吵你了么？打你了么？有小朋友欺负你么？.......家长的这些问题会间接性的误导孩子的回答，间接地引起家长与老师之间的误会。
家长朋友跟孩子沟通时，可这样问。孩子：在幼儿园好玩么？跟小朋友玩的开心么？老师讲了什么有趣的故事？一起做了什么好玩的游戏？学会了几首儿歌？等等，孩子在回忆讲述的过程中会重新体会其中的乐趣，从而进一步加深他对幼儿园老师和小朋友的喜欢。
现在的独生子女都比较多，孩子的独占欲都非常强。家长应多引导孩子在集体生活中学会与同伴分享，学会谦让。
二、刚入园时不适应的现象
分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子会一下子不安起来：会用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，呼唤妈妈的出现。
分离焦虑主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出现做噩梦、讲梦话、烦躁不安、食欲不振、乏力多汗等症状，有的孩子在上幼儿园的最初两周内还会发生感冒、腹泻、体重下降等。
早上送孩子入园时，家长要做的只有一件事：放下孩子，和他说再见，然后快速离开。如果家长跟着哭，或迟迟不走，只能延长孩子哭闹的时间。
家长可在最初的时候早一些接孩子回家，以后再慢慢推迟到正常时间，这样可以在开始时不至于让孩子一下子受不了，时间久了，习惯了也就适应了。
接孩子的时候可以不要着急接孩子回家，带着孩子玩玩幼儿园里的大型玩具，家长还可借此机会多接触别的家长，互相交流，学习一些经验。
现象一
依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止。这是孩子刚入园时一个突出的现象。有的一接近幼儿园就哭，有的抓住家长的手不放。有的则在吃饭、睡觉时哭泣不止，有的头两天高兴来园，以后“觉醒”过来，反而哭哭吵吵，不愿上幼儿园。
现象二
以自我为中心，不会与同伴交往。 2—3岁的 幼儿正处在以自我为中心的发展阶段，关心的常常是自己而不去关心别人，也会在集体活动中独占玩具，不让他人玩，在轮流游戏中要强，霸道，稍不如意便会撕打，抓扯，咬伤别人等。因此，入园后要和小朋友分享玩具，要学会谦让，就感觉不习惯了。
现象三
年龄小，缺乏基本的生活自理能力行为散漫、规则意识不足。
许多孩子在家中一直被宠爱、娇惯，再者由于年龄小，生活自理能力差，往往会出现不会自己吃饭要人喂，午睡不睡要人陪等，另外，也由于家庭中养成的不良习惯如：喝水只会用奶瓶，不会用杯子，不懂大、小便要入厕，不吃青菜等现象，都会造成孩子不能很快适应幼儿园集体生活。
三、家长的正确做法
随着幼儿入园年龄的提前，在入园初期，家长总是许多不放心的理由，把孩子送到幼儿园门口还是恋恋不舍，总希望再抱一抱，长时间在教室门口窗口张望，生怕有个 闪失，回到家中烦躁不安。
其主要原因是家长对幼儿园还没有建立信任态度，总是担心教 师责任心不强，没有爱心，担心孩子在幼儿园得不到悉心的照顾。当幼儿回到家里，家长总是在物质和精神上过分迁就或无原则地满足孩子的要求等等，这些现象的产生，都表现出家长在送孩子入园时的分离焦虑。
入园前三部曲
“一部曲”：先带孩子到幼儿园里玩，让孩子熟悉一下那里的环境，对园内的娱乐设施及一些课程、科目产生兴趣，为孩子顺利入园奠定基础；
“二部曲”：家长有意识地带孩子去接触其他孩子，如一起做游戏等，通过增加孩子之间的相互接触和交流，培养他们形成乐于交往、向往集体生活的心理和性格
“三部曲”：父母教会孩子处理自己的一些简单“事务”，如自己接水洗脸、自己动手吃饭、独立去卫生间等，以此来锻炼孩子的自理能力。
入园第一天，不要这样做
1、全家出动送宝宝上学
2、当着孩子的面叮嘱老师
3、围在校园外不肯走
4、随意跟宝宝许愿
5、放学后追问幼儿园的事
入园初期 家长言行需谨慎
1、“不哭，我一会儿来接你”
2、“我是来看你的，不是来接你的”
3、对孩子依依不舍
4、上上停停
5、“今天你有没有哭”、“有没有人欺负你”、
6、“调皮捣蛋了吗”、“老师批评你了没有”
7、“不听话，把你送去幼儿园”
8、“再不听话我就给你们老师打电话”
教师帮助孩子迈出成功的第一步
1、入园前了解家庭情况，对孩子的性格和家庭教育方式等有所了解，以便入园时教师有针对性地引导。
2、帮助幼儿建立生活秩序感 （一日生活的安排，什么时间做什么事情）
3、帮助幼儿建立生活常规（如何搬小椅子、洗手、拿水杯、取放玩具等）
4、熟悉身边环境（室内、室外）
5、在生活中渗透教学
四、幼儿园里学什么
新的教育理念
不能让孩子输在起跑线。要让孩子赢在终点站
小班：主要适应集体生活，愉快入园；
中班：后期从画开始练习手指精细动作的发展；
大班：认识拼音、计数、语言、艺术；
学前班：幼小衔接：拼音、计数、适应小学的能力。
生活习惯目标
1.养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静的入睡
2.养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。
3.让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。
4.根据自己的需求随渴随喝，知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。
卫生习惯目标
1.培养饭前便后洗手的习惯。让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸基本方法。
2.初步懂得保持室内环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）
3.让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）
4.教育幼儿不随意将脏东西放入口中，懂得讲卫生。
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安全行为目标
1、认识红灯和绿灯；行走时知道右行礼让。
2、知道火警119和匪警110。
3、远离火、电。
4、知道走失后不要动，原地等待父母。
5、不做危险性动作。
6、不玩危险性游戏
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五、家长须知
1、如没有医生的特别说明，我们不鼓励给幼儿准备各种保健药。
2、幼儿对某种食物、药物过敏，请事先告知教师。
3、如果幼儿需要进行药物治疗，请先在门口保健医处登记，并在药物留言条上写明药量、服药时间、次数、签上您的姓名，亲自交给班级教师。
如果幼儿患有下面的疾病，您应该把幼儿留在家中：
1、发高烧（高于摄氏38℃）；
2、腹泻；
3、感染结膜炎（眼睛疼痛，红眼病）；
4、感染疾病如腮腺炎、麻疹、水痘、风疹等；
5、头有虱子；
6、呕吐；
7、手足口病；
8、其他传染性疾病。
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接送要求
送：周一至周五7:30—8:30
接：周一至周五17:20—18:00
接送孩子时请注意个人仪表形象，衣冠不整谢绝入园。
为保证孩子安全，接孩子时请家长主动出示接送卡，教师将凭卡放行，请家长妥善保管好接送卡。
送孩子应直接送至各班老师手中。如有特殊情况请家长提前主动与办公室或班主任教师联系。
如接送人发生变化，请务必事先通知办公室或‘班级教师，并在接时持卡，否则园方不会交接孩子。
为了安全，请家长不要让孩子带贵重物品、危险物品入园。
未经许可家长不要擅自进入幼儿活动室；幼儿进餐时间谢绝接孩子。（如有特殊情况，请先和班级教师进行联系）
家长不得玩弄园内游戏设施和运动器具。
被委托来接送幼儿的人，应年满十八岁以上。请提前联络老师，将委托人的姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。
下午接住孩子之后，不要在园内逗留时间过长。
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